PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES IMIGRANTES BOLIVIANOS NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE CÁCERES-MT
PEDAGOGICAL PERSPECTIVES ON THE LITERACY OF BOLIVIAN IMMIGRANT STUDENTS IN THE MUNICIPAL EDUCATION OF CÁCERES-MT REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202510191739 Rosimeire Glória Peteá do Prado Casagrande1, Kelly Cristhiane de Arruda2, Fabiana Rulim da Silva Lacortt3, Maria Catarina Cebalho4, Luciana Fernandes da Silva5, Érika Fátima de Arruda6, Silvana Aparecida de Lima Lemes7, Dalva de Oliveira8, Angela Maria Ramos
