Educação

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501281053 Prof° Dr. Márcio Luiz Oliveira de Aquino¹Plínio da Silva Andrade²Aline Nascimento Paz³Dustin Justiniano de Santana Fonseca⁴Anderson Henrique Gueniat da Silva⁵Tércia Dantas Alves⁶Silvia Camilla de Oliveira Pereira⁷Sheila Mendonça da Silva⁸Ana Catarina da Costa Lima⁹Igor Monteiro Lima¹⁰Manuel Lopes da Silva¹¹Alex de Melo Garcia¹² RESUMO: Analisar o impacto do diagnóstico tardio do Transtorno do Espectro …

DIAGNÓSTICO TARDIO DE ADULTOS AUTISTAS E TDAH – IMPACTO DA CAMUFLAGEM SOCIAL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501291646 Mônica Elizabeth Nobre Brito1Ana Célia Barbosa Freitas2André Luis Ferreira3Andreza Cipriano Coelho4Denise Geovana Bezerra de Amorim5Emannuel Nazareno Oliveira Costa Sousa6Francisca Clédina de Farias Paiva7Francisca Verônica Pontes Vasconcelos8Maria Gildevania Paiva de Oliveira9 RESUMO As políticas de inclusão promoveram e ainda promovem mudanças significativas em relação á presença e permanência de crianças com Transtorno do …

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA ESCOLA REGULAR: PONTOS E CONTRAPONTOS DE UMA ESCOLA INCLUSIVA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501291059 Sirlei Alves dos Santos RESUMO Este artigo aborda a utilização da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como uma forma de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) para promover a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ambiente escolar. Com base em uma revisão da literatura brasileira recente, o estudo explora …

LIBRAS COMO COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AUMENTATIVA (CAA) PARA CRIANÇAS AUTISTAS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501281644 Ricardo Ramos Sales[1] Resumo Este trabalho pautar-se-á na análise da elaboração da Constituição Federal de 1988 e da LDB de 1996 e seus desdobramentos para a população negra brasileira. Nesse sentido, faz-se necessário entender o espaço que os movimentos negros possuíam antes e depois da promulgação das legislações supracitadas. O artigo tem …

OS MOVIMENTOS NEGROS NAS DISCUSSÕES DA ELABORAÇÃO DA CONSTITUINTE DE 1988 E DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL DE 1996 Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501281643 Ricardo Ramos Sales[1] A obra “Templos de civilização: A implantação da escola primária Graduada no Estado de São Paulo (1890-1910)”, publicada pela editora UNESP, representa uma grande referência aos pesquisadores da História da Educação. A autora é professora titular da História da Educação na Universidade Estadual Paulista – UNESP, no campus de …

TEMPLOS DE CIVILIZAÇÃO: A IMPLANTAÇÃO DA ESCOLA PRIMÁRIA GRADUADA NO ESTADO DE SÃO PAULO (1890-1910) Leia mais »

SIGNIFICANT LEARNING IN THE LIGHT OF DAVID PAUL AUSUBEL THEORY: CONSTRUCTION OF SIGNIFICANT KNOWLEDGE SIGNIFICANT KNOWLEDGE IN PHYSICS OF BASIC EDUCATION AND OF THE TEACHING/LEARNING PROCESS IN GENERAL. REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501280926 Tarcísio Kummer[1] RESUMO Buscam-se neste trabalho subsídios teóricos na Teoria da Aprendizagem Significativa, em especial à luz das ideias de seu precursor David Paul …

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA À LUZ DA TEORIA DE DAVID PAUL AUSUBEL: CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS SIGNIFICATIVOS EM FÍSICA DO ENSINO BÁSICO E DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM EM GERAL Leia mais »

Roots of Brazilian Education: from the influences of colonization to contemporary challenges REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501271119 Rosi Giordano[1] Resumo: O artigo aborda a trajetória da educação no Brasil, desde os impactos da colonização portuguesa até os desafios enfrentados na contemporaneidade. Destaca-se a imposição da língua portuguesa como instrumento de dominação cultural e a desigualdade de acesso …

RAÍZES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DAS INFLUÊNCIAS DA COLONIZAÇÃO AOS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501271120 Auristelo Pereira Alves 1 RESUMO O presente trabalho versa sobre o uso real e significativo das tecnologias, novas metodologias, currículo e interatividade dentro do processo educacional enquanto necessidades sociais, culturais, políticas econômicas. E para tanto, teve como metodologia a revisão bibliográfica com uma abordagem qualitativa para buscar responder sobre as relações existentes …

A RELAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO E CURRÍCULO Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501241262 DENILSON DA SILVA Professor Orientador:DSc. ANA PAULA RODRIGUES Resumo: Este estudo é baseado em uma perspectiva de mineração de dados, sendo apresentados não só alguns conceitos fundamentais dessa tecnologia como, também, métodos e ferramentas que são utilizados na perscrutação de novos dados. O objetivo da pesquisa é averiguar algumas ferramentas na realização …

MINERAÇÃO DE DADOS: UM ESTUDO SOBRE OS MÉTODOS E FERRAMENTAS APLICADAS PARA GERAÇÃO DE NOVOS DADOS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102501241259 DENILSON DA SILVA Professor Orientador:Dr. CARLOS ANDRÉ BATISTA DE CARVALHO Resumo: A problemática que norteia a pesquisa está no fato de analisar, quais os meios adequados de utilização da gamificação no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de matemática no Ensino Médio. Apontando dessa forma as potencialidades dessa ferramenta no contexto …

A GAMIFICAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA AUXILIAR NA MELHORIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO Leia mais »