REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509091015 Célia Regina Quissi Mazuchelli; Anicéia Regina Costa Santos; Silvana Aparecida da Silva Lebedenco; Elisangela Rosa dos Santos Rodrigues; Adriana Alves Peruzi; Lucilene Melo dos Santos Oliveira; Taide Aparecida Goularte Esteli de Souza; Andreia Cristina Moura dos Santos; Maria Angelica Alves da Silva Brustolin; Ivone Bruzatti Samogim; Karoliny Margarida Calixto; Simone da Silva […]
ACOLHIMENTO NA ADAPTAÇÃO Read More »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509090921 Ananda Ribeiro VasconcelosAlexsandra Marinho BandeiraClaudia Cristina de SousaDarlene de Oliveira PereiraJulieri Moraes AmorimKeyla Cristina Lopes SousaLaiane de Souza SilvaRaysla Nathieli Oliveira de JesusRafael Rezende NeresRegiane Cristina da Silva Araújo RESUMO O brincar sempre esteve presente no cotidiano das crianças, as atividades lúdicas além de serem uma opção divertida e construtiva é capaz
O LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Read More »
EDUCATIONAL POLICY, PLANNING, AND MANAGEMENT IN BRAZIL: THE ELECTRONIC INFORMATION SYSTEM (SEI) AND NEW PUBLIC MANAGEMENT GOVERNANCE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509081244 Maria Lúcia de Oliveira Perozzo1Aida Dominato Gonçalves2Darcilena das Graças Mielke de Paula3Odete Aparecida Sperandio4Dr. Diogenes José Gusmão Coutinho5 Resumo Este artigo analisa a implementação do Sistema Eletrônico de Informações (SEI) na administração pública brasileira, compreendendo-o
THE INFLUENCE OF SCREENS ON THE COGNITIVE AND SOCIOEMOTIONAL DEVELOPMENT OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION CHILDREN REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202509071458 Maria Eliane Côgo Machado1 RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar os impactos do uso de telas como televisores, tablets, smartphones no desenvolvimento cognitivo e socioemocional de crianças na Educação Infantil. Partindo de uma perspectiva interdisciplinar,
INTEGRATION OF TRADITIONAL KNOWLEDGE AND ACTIVE METHODOLOGIES IN AMAZONIAN EDUCATION: TECHNOLOGIES AND PARTICIPATORY STRATEGIES FOR TEACHING INTEGRACIÓN DE SABERES TRADICIONALES Y METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA EDUCACIÓN AMAZÓNICA: TECNOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS PARA LA DOCENCIA REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509061223 Priscila Mariano da Silva1Aline Ariane Feitosa da Silva2Fablicia Érica Laborda Tavares3Maria Domingas Delgado Lopes4Hérica Cristina da Silva Pinto5Átila
THE USE OF SCIENCE TEXTBOOKS FOR TEACHING BIOLOGY IN ADULT AND YOUTH EDUCATION IN AMAZONAS EL USO DEL MATERIAL DIDÁCTICO DE CIENCIAS PARA LA ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN AMAZONAS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509061133 Átila de Souza1Francisca Martins dos Santos2Isis da Silva Sousa3Sandra Barbosa de Sousa4Sandra de Oliveira Botelho5Francenilce Lopes
“RECABANOS” AND THE CABANAGEM REVOLT: AFROFUTURISM, ANTIRACIST EDUCATION, AND LAWS 10.639/2003 AND 11.645/2008 IN THE AMAZON “RECABANOS” Y LA REVUELTA DE LA CABANAGEM: AFROFUTURISMO, EDUCACIÓN ANTIRRACISTA Y LAS LEYES 10.639/2003 Y 11.645/2008 EN LA AMAZONÍA REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509061106 Lucas Lopes da Silva Aflitos1Eny Araújo de Paula Teófilo2Gleidys Sharny da Silva Costa3Cliciana de Souza Pinheiro4Maria do
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509051325 Marta Maria Gama1Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida2Alexandra Carvalho de Almeida3Eurípia Martins de Freitas4Fares Frade Coelho5Maria Helena Carvalho Gama6Narielly Crystinna Guimarães Borges7Patrícia da Costa8Rennio Cesar Sousa Carvalho9 RESUMO O presente artigo tem como objetivo investigar contribuições de Fernando Nerêo de Sampaio para o ensino de Desenho na Escola Normal do Distrito Federal
TEACHING IN CRISIS: CHALLENGES AND NEEDS OF TEACHERS IN THE POST-PANDEMIC ERA REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202509041928 Áida Dominato Gonçalves1Darcilena das Graças Mielke de Paula2Maria Lúcia de Oliveira Perozzo3Odete Aparecida Sperandio4Dr. Diogenes José Gusmão Coutinho5 RESUMO – Este artigo analisa os principais desafios enfrentados pelos professores no contexto pós-pandêmico, dificultando o fazer pedagógico, como a sobrecarga de
A DOCÊNCIA EM CRISE: DESAFIOS E NECESSIDADES DO PROFESSOR NO PÓS-PANDEMIA Read More »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202508311846 Adriana Aparecida Rodrigues da Costa1; Ana Maria da Silva Souza2; Adriana Lauretino da Silva3; Albalúcia Fernandes4; Adriano Pereira da Silva5; Elaine Fernandes Adelaide6; Maria José Adelaide da Silva7; Roberta Rodrigues dos Santos8; Susana Gomes e Silva Costa9; Thaiza Samara Manaia de Lima10 RESUMO A influência da participação da família na escola vem
A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Read More »
