PRECONCEITO LINGUÍSTICO E EDUCAÇÃO CRÍTICA: CAMINHOS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA ANTIDISCRIMINATÓRIA NO BRASIL
LINGUISTIC PREJUDICE AND CRITICAL EDUCATION: PATHS TO AN ANTIDISCRIMINATORY PEDAGOGICAL PRACTICE IN BRAZIL PREJUICIO LINGÜÍSTICO Y EDUCACIÓN CRÍTICA: CAMINOS HACIA UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA ANTIDISCRIMINATORIA EN BRASIL REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202512220932 Roberta Cláudia Doralice Honorato1Orientadora: Profa. Rozineide Iraci Pereira da Silva2 RESUMO Este artigo buscou discutir o preconceito linguístico no contexto educacional brasileiro, analisando seus impactos nas […]
