A ESCUTA SENSÍVEL NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA FENOMENOLÓGICA
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202508311130 Léia Cunha de Oliveira Maciel Resumo Este artigo apresenta uma reflexão fundamentada em uma pesquisa qualitativa de natureza fenomenológica sobre os desafios e as possibilidades do fazer pedagógico com um estudante público-alvo da Educação Especial, diagnosticado com deficiência intelectual e matriculado em uma escola da Rede Municipal de Vitória (ES). Inicialmente percebido […]
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