Pedagogia

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504141505 Euzebio da Silva Dornelas1Geórgia Regina Rodrigues Gomes2 RESUMO Este artigo pretende trazer à reflexão, as observações de pais e responsáveis por alunos da Rede Municipal de Ensino do Município de Itaperuna/RJ, sobre o trabalho desempenhado pelo setor de Coordenação Pedagógica durante a pandemia de COVID-19. O objetivo deste estudo foi verificar se …

OBSERVAÇÕES DE PAIS E RESPONSÁVEIS SOBRE O TRABALHO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19 Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504070948 Angelice Bezerra do RosárioaOrientador: Prof. Me. Armando Manoel Netob RESUMO O presente trabalho analisa as práticas pedagógicas docentes com alunos de ensino médio  na Escola Estadual Maria Sá Motta, Manicoré-Am, para oferecer  subsídios para que os profissionais da tradicional aula expositiva e dialogada, consiga desenvolver uma aula com qualidade e satisfatória para …

ENSINO DA BIOLOGIA: EXPERIÈNCIAS NA ESCOLA ESTADUAL MARIA SÁ MOTA, MANICORÉ – AM Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504070851 Valmiro Araujo dos Santos1 RESUMO – A Psicopedagogia surgiu para auxiliar na compreensão e intervenção sobre problemas de aprendizagem, essenciais para o desenvolvimento integral do aluno. Ela atua no ambiente escolar e clínico, identificando causas e criando estratégias que atendam às diversas necessidades dos estudantes. Com foco no desenvolvimento cognitivo, psicomotor e …

A IMPORTÂNCIA DA ESCUTA PSICOPEDAGÓGICA NA RELAÇÃO COM O ALUNO Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503311849 Michele Becker Paz RESUMO A Ludopedagogia emerge como um campo interdisciplinar que integra ludicidade e pedagogia, visando potencializar o desenvolvimento infantil. Nesse contexto, torna-se fundamental explorar a interseção entre brincadeiras e processos educativos, compreendendo como a ludopedagogia pode influenciar positivamente o desenvolvimento das crianças. O objetivo desta pesquisa é analisar e destacar …

A LUDOPEDAGOGIA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503311220 Lilia Rodrigues de Mira Sola1Vanessa Freitag de Araújo2 Resumo  O letramento literário no contexto educacional, quando associado à literatura infantil, pode promover o desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos, estimulando a imaginação e a criatividade. Tendo em vista essa relevância, a pesquisa investigou o papel da literatura infantil como recurso pedagógico no …

LETRAMENTO LITERÁRIO NA ALFABETIZAÇÃO: O PAPEL TRANSFORMADOR DA LITERATURA INFANTIL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503281750 Patrícia Butignol Lúcio Resumo  Este artigo apresenta uma proposta pedagógica pensada para o socioeducativo no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculo-SCFV, tendo como objeto o livro ilustrado Lá e Aqui, de Carolina Moreira e Odilon Moraes (2015). O percurso proposto baseia-se na análise de estratégias de leitura e literatura infantil, conforme …

O LIVRO ILUSTRADO COMO PROPOSTA  DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULO Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503251349 Elisabeth dos Santos TavaresAparecido Fernando da Silva Resumo O presente artigo versa sobre a formação de professores em cursos superiores no Brasil e analisa a concepção teórica implícita nos documentos oficiais. É um recorte do relatório de pós doutoramento realizado na Universidade de Ciências Pedagógicas Enrique José Varona, em Havana, que se …

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL NAS ÚLTIMAS DÉCADAS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503201036 Maria Geane da Silva Braga1Orientadora: Merlim Rose Ricioli2 Resumo   Com a predominância intensa das dificuldades de aprendizagem, sobretudo no período pós pandêmico da covid-19, urge a importância da neuropsicopedagogia institucional para contribuir com o fortalecimento das etapas de desenvolvimento infantil na primeira infância, tornando notório o apoio da família no processo …

CONTRIBUIÇÕES DA NEUROPSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL PARA FORTALECER ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO NA PRIMEIRA INFÂNCIA E A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA E ESCOLA PÓS-PANDEMIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503171802 Cleide Alves dos Santos Conceição de Souza1Maristela Batista Gomes dos Santos2 Resumo  Este artigo científico analisa as inovações na avaliação no século XXI, considerando as mudanças tecnológicas, a diversidade cultural, as novas abordagens pedagógicas e as demandas sociais. O estudo busca entender como essas inovações podem promover uma educação eficaz e inclusiva …

INOVAÇÕES NA AVALIAÇÃO DO SÉCULO XXI: TECNOLOGIA, DIVERSIDADE E NOVAS PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503132010 Cleide Alves dos Santos Conceição de Souza1Gilze Lidiane de Carvalho Barboza Vieira2Maristela Batista Gomes dos Santos3 RESUMO Este artigo investiga as dimensões e competências essenciais para uma gestão escolar eficaz, fundamentado na análise da obra “Dimensões da gestão escolar e suas competências” de Luck, 2009. O objetivo primordial é compreender como essas …

GESTÃO ESCOLAR: ANÁLISE DAS DIMENSÕES E COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS SEGUNDO HELOÍSA LUCK Leia mais »