Ciências Humanas

VOICES THAT ARE NOT HEARD: THE IMPACTS OF THE ABSENCE OF BILINGUAL PSYCHOLOGISTS IN LIBRAS ON THE MENTAL HEALTH ACCESS OF DEAF INDIVIDUALS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202510241906 Kélli de Fátima da Silva Custódio¹Ms. Milena Raquel Dombrowski² RESUMO Este artigo discute os impactos da ausência de psicólogos bilíngues em Língua Brasileira de Sinais (Libras) no acesso à […]

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202510240020 Maria Izabela Macedo da Silva1Talia dos Passos Meireles2Vera Mônica Queiroz Fernandes Aguiar3 RESUMO A alienação parental é um desafio para o Poder Judiciário, pois envolve aspectos emocionais, psicológicos e legais que afetam o desenvolvimento da criança e do adolescente. Nesse contexto, o objetivo geral deste estudo foi analisar os desafios na comprovação

PHYSICAL THERAPY AND THE INCLUSION OF PEOPLE WITH DISABILITIES IN PRIVATE GYMS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202510232220 Bruno Silva Lomazzi1Ester Reis de Sousa2Camila Ferreira Panta Dos Santos Costa3Duicilene Soares de Oliveira4Janielly Priscilla Santos Silva5Joselina da S. O. Araújo6Kassiany S. Silva7 RESUMO  Este trabalho tem como objetivo analisar o papel da fisioterapia na promoção da inclusão de pessoas

THE ROLE OF THE NURSE IN SAMU: CHALLENGES AND COMPETENCIES IN PRE-HOSPITAL CARE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202510222152 Guilherme Assis Paganini Pereira1Heveraldo Junior Santana Buffon2Luan dos Santos Nonato3 RESUMO O presente estudo abordou o papel do enfermeiro no Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU), destacando suas competências, desafios e contribuições no atendimento pré-hospitalar. Trata-se de uma

THE THEME INCLUSION IN THE SCIENTIFIC INITIATION EVENT OF THE UNIVERSITY OF SÃO FRANCISCO IN THE PERIOD 2012–2018 REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202510222120 Daniel Novaes1Edjane Silva de Melo2José Augusto Falcão3 RESUMO: O presente artigo busca analisar as produções dos Anais da Iniciação Científica do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Universidade São Francisco relacionadas à inclusão no período

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202510222056 Patricia Godoi1 RESUMO Se analisarmos o contexto histórico da educação de surdos, chegaremos à conclusão que a aprendizagem para os surdos está sendo bastante favorável. Os professores estão recebendo, ainda de forma rápida, mas necessária, uma preparação a fim de receber de forma adequada estes alunos surdos em sala regular de ensino,

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202510221450 Erondina Adeliana Hounsell Cardoso1Neire Abreu Mota Porfiro2Selena Castiel Gualberto Lima3Fernanda Borges Trindade4 RESUMO A violência doméstica contra a mulher é um fenômeno complexo, multifacetado e alarmantemente presente em nossa sociedade. Seus impactos não se limitam ao momento da agressão, mas reverberam em diversas dimensões da vida da vítima, afetando sua saúde mental,

THE SCHOOL-FAMILY RELATIONSHIP IN EDUCATIONAL SUPPORT FOR STUDENTS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER LA RELACIÓN ESCUELA-FAMILIA EN EL APOYO EDUCATIVO AL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202510220806 Maria Antônia Barreiros de Moura¹Geise Luciane Carvalho de Almeida da Silva²José de Nazaré Araújo Paixão³Monique de Castro Pimentel⁴Orientador: Diogenes José Gusmão Coutinho⁵ RESUMO A relação escola–família