setembro 2025

SEMENTES CRIOULAS: A SABEDORIA TRADICIONAL E SUSTENTÁVEL NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO POVOADO VÁRZEA DO MEIO, MUNICÍPIO DE PASTOS BONS, MARANHÃO

Ciências Biológicas, Volume 29 – Edição 150/SET 2025 /

CRIOULAS SEEDS: TRADITIONAL AND SUSTAINABLE WISDOM IN THE TEACHING OF NATURAL SCIENCES IN THE VILLAGE OF VÁRZEA DO MEIO, MUNICIPALITY OF PASTOS BONS, MARANHÃO REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509151554 Luciana da Conceição Silva1Rosinete Carvalho dos Santos2Rosana Mamede Alencar3Rogerio da Costa Ferreira4Raimunda Nonata Reis Lobão5Nêuton da Silva Souza6Jackson Ronie Sá-Silva7Hernando Henrique Batista Leite 8 Resumo As sementes crioulas, cultivadas

SEMENTES CRIOULAS: A SABEDORIA TRADICIONAL E SUSTENTÁVEL NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO POVOADO VÁRZEA DO MEIO, MUNICÍPIO DE PASTOS BONS, MARANHÃO Read More »

TEMPO EMPRESTADO: O DECLÍNIO DO VALOR SOCIAL NA FUNÇÃO PÚBLICA

Ciências Sociais Aplicadas, Volume 29 – Edição 150/SET 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509151420 Sauro Chipo Matapa RESUMO Este artigo propõe uma análise crítica, filosófica e sociológica do trabalho no setor público, com foco na efemeridade da utilidade profissional e nos ciclos de valorização e desprezo que permeiam a vida do servidor estatal em Moçambique e, por extensão, em muitas realidades africanas. Argumenta-se que o trabalhador

TEMPO EMPRESTADO: O DECLÍNIO DO VALOR SOCIAL NA FUNÇÃO PÚBLICA Read More »

MACHISMO E SEXISMO EM JOGOS ONLINE: QUAL O IMPACTO NA SAÚDE MENTAL DE JOGADORAS

Ciências da Saúde, Volume 29 – Edição 150/SET 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509151333 Marina de Fátima Araújo Reis¹Andreson Mendes da Silva²Matheus da Costa Almendra³Olindina Fernandes da Silva Neta⁴ RESUMO Este estudo investiga as experiências de jogadoras em ambientes de jogos on-line, analisando como o machismo e o sexismo presentes nesse contexto afetam sua saúde mental e desempenho competitivo. Por meio de uma revisão narrativa da

MACHISMO E SEXISMO EM JOGOS ONLINE: QUAL O IMPACTO NA SAÚDE MENTAL DE JOGADORAS Read More »

IMPACTOS DO TATU-CANASTRA NA APICULTURA DOS ASSENTAMENTOS MUTUM E AVARÉ

Ciências Biológicas, Volume 29 – Edição 150/SET 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202509151247 Marcio Silva Donha1 Resumo   A apicultura é uma importante atividade produtiva em assentamentos rurais, proporcionando  geração de renda de forma sustentável. No entanto, seu desenvolvimento está sujeito a diversos  desafios, entre eles a interação com o tatu-canastra. Prejuízos causados pela espécie podem  promover conflitos que podem levar pessoas a adotar atitudes de

IMPACTOS DO TATU-CANASTRA NA APICULTURA DOS ASSENTAMENTOS MUTUM E AVARÉ Read More »

MEDICAMENTOS NO TRATAMENTO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): EVOLUÇÃO DE PACIENTES DO SUS NA PERSPECTIVA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS

Ciências da Saúde, Volume 29 – Edição 150/SET 2025 /

MEDICATIONS IN THE TREATMENT OF AUTISM SPECTRUM DISORDER (ASD): EVOLUTION OF PATIENTS IN THE BRAZILIAN PUBLIC HEALTH SYSTEM (SUS) FROM THE PERSPECTIVE OF PARENTS OR CAREGIVERS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202509151257 Daiane Aparecida Fávaro de Alquino1Isabela Gonçalves Campos2Larissa da Silva Vicini3Joyce Mendes-Gomes4 Resumo O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição multifatorial e complexa do neurodesenvolvimento,

MEDICAMENTOS NO TRATAMENTO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): EVOLUÇÃO DE PACIENTES DO SUS NA PERSPECTIVA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS Read More »

O AUTISTAR NA ESCOLA: A INSISTÊNCIA EM EXISTIR QUE EXIGE UM CURRÍCULO OUTRO

Ciências Humanas, Volume 29 – Edição 150/SET 2025 /

THE AUTIST IN MOTION: ANTI-ABLEIST PEDAGOGY AND AN ALTERNATIVE CURRICULUM EL AUTISTAR EN MOVIMIENTO: LA INSISTENCIA EN EXISTIR REQUIERE UN CURRÍCULO DIFERENTE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202509151213 Clara Tatiana Dias Amaral1Marlucy Alves Paraíso2 Resumo O artigo traz resultados de uma pesquisa que investigou o movimento de crianças autistas na escola, mostrando que suas existências nesse território abalam

O AUTISTAR NA ESCOLA: A INSISTÊNCIA EM EXISTIR QUE EXIGE UM CURRÍCULO OUTRO Read More »

ESCOLA INCLUSIVA: CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS FRENTE ÀS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS E À PARTICIPAÇÃO DAS TA’s NO ENSINO APRENDIZAGEM

Ciências Humanas, Volume 29 – Edição 150/SET 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202509151031 Resilaine de Lima Carvalho Duarte1 RESUMO: Este texto visa destacar a importância de se trabalhar em um contexto voltado para a inclusão, trazendo a educação emocional como uma das estratégias de ensino que abordam as habilidades emocionais de maneira integradora. Também buscamos esclarecer o uso da Tecnologia Assistiva (TA) como um meio

ESCOLA INCLUSIVA: CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS FRENTE ÀS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS E À PARTICIPAÇÃO DAS TA’s NO ENSINO APRENDIZAGEM Read More »

O IMPACTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PROTEÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS REGULATÓRIAS NO CONTEXTO BRASILEIRO

Ciências Sociais Aplicadas, Direito, Volume 29 – Edição 150/SET 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202509142145 Jonas Matias Fagundes1 Resumo: Este trabalho explora o impacto da inteligência artificial (IA) na proteção dos direitos humanos no Brasil, abordando tanto os riscos, como a discriminação algorítmica e a violação de privacidade, quanto as oportunidades para a promoção da igualdade e inclusão digital. Analisa e compara as perspectivas regulatórias do Projeto

O IMPACTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PROTEÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS REGULATÓRIAS NO CONTEXTO BRASILEIRO Read More »

FREIRE EM FOCO: O ALUNO ENQUANTO AGENTE DE AUTONOMIA

Ciências Humanas, Volume 29 – Edição 150/SET 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202509142130 Maria dos Remédios de Brito Silva1; Irlane Lisley da Silva Passos2; Maria Eduarda de Oliveira Bernardes3; Gabriela Cristina Pereira de Oliveira4; Ana Paula Duque Estrada Pacheco5; Elielza de Jesus Souza6; Fabiane Ribeiro7; Marcos Vitor Costa Castelhano8 RESUMO: Os ambientes educacionais se apresentam como espaços simbólicos, interativos e sociais na formação individual-coletiva dos

FREIRE EM FOCO: O ALUNO ENQUANTO AGENTE DE AUTONOMIA Read More »

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS PERSPECTIVAS AMBIENTAIS: REFLEXÕES METODOLÓGICAS-VIVENCIAIS ATRAVÉS DA ÓTICA ECOPEDAGÓGICA

Ciências Humanas, Volume 29 – Edição 150/SET 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202509142121 Vagner Dionísio Pereira1; Valquiria Xavier De Oliveira França2; Edinalva Silva Dos Anjos3; Malba Rejane Lopes Campos4; Natalia Rezende Pereira5; Adriana Marques De Assis6; Kelly Cristine Modesto De Paula7; Marcos Vitor Costa Castelhano8 RESUMO: A Educação Inclusiva – EI, considerando o seu vasto espectro político, metodológico e teórico-prático, busca uma constante e gradual

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS PERSPECTIVAS AMBIENTAIS: REFLEXÕES METODOLÓGICAS-VIVENCIAIS ATRAVÉS DA ÓTICA ECOPEDAGÓGICA Read More »

Rolar para cima