Educação

FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA

Ciências Humanas, Educação, Volume 29 - Edição - 146/MAI 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202505281602 Ueudison Alves GuimarãesLidiane Ferreira da SilvaCelciane Lopes de AraújoAlva Valéria Moro LabsErme Aparecido Freitas de FariaCharlene Volles BylaardtFátima dos Reis Almeida SanchesLeidiane Aparecida dos Santos RESUMO A escola não é, para o docente, um cenário neutro nem um lugar de convergência pacificada. Ela é, antes, um território de fricções permanentes, onde a …

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NEUROEDUCAÇÃO E METODOLOGIAS INOVADORAS: VISTAS DE COMO A NEUROCIÊNCIA PODE CORROBORAR COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM¹

Ciências Humanas, Educação, Volume 29 - Edição - 146/MAI 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202505242341 Mackson Azevedo Mafra2 Resumo:  Esta investigação teve como objetivo principal demostrar como a Neuroeducação e as metodologias inovadoras corroboram no processo de ensino e aprendizagem dos discentes de duas escolas públicas localizadas na cidade de Manaus-AM. Para chegar às conclusões desejadas esta pesquisa teve como objetivos específicos: Apresentar como ocorre o processo …

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A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA POR UMA VERTENTE PSICOPEDAGÓGICA

Ciências Humanas, Educação, Volume 29 - Edição - 146/MAI 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202505230908 Avelina Marcos de MatosAldeni da Silva SantosClarice Vieira LimaDarlene de Oliveira PereiraLuciana Alves da CostaMarcella Lopes GomesMarlene Maria de AraujoSandra Beatriz de Jesus Sousa RESUMO: O termo ludicidade leva a diversão e brincadeira. Contudo, o lúdico não se restringe tão somente a isso quando se fala em educação. Com o potencial de …

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A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO A DISTÂNCIA

Educação, Volume 29 - Edição - 146/MAI 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202505151139 Auristelo Pereira Alves1 RESUMO A Inteligência Artificial é um suporte aliado no progresso da humanidade. Transformando, assim, os avanços significativos de ferramentas tecnológicas no processo de ensinar e aprender. Nesse sentido, procuraremos responder ao questionamento norteador desse trabalho: Quais as contribuições da Inteligência Artificial no ensino a distância? É interessante destacar que …

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MOTIVAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: UMA PESQUISA DAS CONCEPÇÕES DOCENTES

Educação, Volume 29 - Edição - 146/MAI 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202505131910 Adevail dos Santos RochaOrientadora: Profª: Drª: Margarida Arcari RESUMO A motivação no contexto escolar é tema atual que vem sendo discutido na educação em diferentes espaços. Este estudo teve como objetivo analisar as concepções dos professores da rede municipal de ensino de Alto Paraíso-Rondônia, sobre as relações entre motivação no processo de ensino …

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A DESVALORIZAÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE E AS (DES) MOTIVAÇÕES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.

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REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202505081814 Adriana Vieira Lins¹Walter Matias Lima² RESUMO  O presente artigo, traz como objetivo, analisar e compreender, pontos relevantes na constituição da trajetória da profissão docente, com ênfase no papel do professor de filosofia, destacando as (des) motivações e desafios nas práticas pedagógicas. Portanto, a pesquisa consiste em uma abordagem bibliográfica, com fundamentos em …

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O PODER DO AMBIENTE NA FORMAÇÃO HUMANA: REFLEXÕES DE UMA EDUCADORA

Ciências Humanas, Educação, Volume 29 - Edição - 146/MAI 2025 / Por

THE POWER OF THE ENVIRONMENT IN HUMAN DEVELOPMENT: REFLECTIONS OF ON EDUCATOR REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202505081657 Fernanda Cristina Garcia Salgado de Almeida Resumo O artigo aborda a importância do ambiente e das interações sociais no desenvolvimento humano, especialmente na infância e adolescência. A autora compartilha sua trajetória na educação, e como a influência do meio contribuiu …

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ALFABETIZAÇÃO E INSERÇÃO SOCIAL NA DIVERSIDADE CULTURAL: CONTRIBUIÇÕES DE VIGOTSKY

Educação, Volume 29 - Edição - 146/MAI 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202505081448 Sebastião Reis de Oliveira1 Resumo Este artigo discute a alfabetização como instrumento de inserção social na diversidade cultural por meio da perspectiva histórico-cultural de Vigotsky. Como objetivo geral, discutir a perspectiva teórica histórico-cultural como instrumento de alfabetização e, como específicos, traz os seguintes: a) Conceituar o sujeito cognoscente da alfabetização; b) Discutir …

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AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO E A EDUCAÇÃO: BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE DEBATE

Educação, Volume 29 - Edição - 146/MAI 2025 / Por

INCLUSION POLICIES AND EDUCATION: BRIEF CONSIDERATIONS ON THE DEBATE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202505081236 Paulo Cesar Machado1 Resumo  Esse estudo, a partir da pesquisa bibliográfica, apresenta algumas considerações sobre as políticas de inclusão e tem por objetivo contribuir com a reflexão dos educadores sobre a política educacional inclusiva brasileira, principalmente no que se refere às noções conceituais …

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TAXONOMIA DE BLOOM: INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO QUANTO AO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

Educação, Volume 29 - Edição - 146/MAI 2025 / Por

BLOOM’S TAXONOMY: AN EVALUATION TOOL FOR THE TEACHING LEARNING PROCESS IN TIME I EDUCATION REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202505081158 Selma Estevam da Silva1 Resumo  Este trabalho explora a utilização da Taxonomia de Bloom como um instrumento de avaliação no processo de ensino-aprendizagem na educação em tempo integral. Desenvolvida por Benjamin Bloom e seus colaboradores, a taxonomia categoriza …

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