Educação

THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN HIGH SCHOOL EDUCATION: LIMITS AND POSSIBILITIES EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: LÍMITES Y POSIBILIDADES REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202602131100 Maria Lúcia de Oliveira Perozzo1Aida Dominato Gonçalves2Darcilena das Graças Mielke de Paula3Odete Aparecida Sperandio4Dra. Rosineide Iraci Pereira da Silva5 RESUMO: O presente artigo investiga os limites e […]

THE CONTRIBUTION OF THE USE OF DIFFERENT LEARNING STYLES TO THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL COMPETENCIES AMONG HIGH SCHOOL STUDENTS IN STATE PUBLIC SCHOOLS IN MANAUS, AM, BRAZIL REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202602091250 Carlos Eduardo Mota Lopes1Deivila Alves Mota2 Resumo A presente pesquisa foi motivada pela constatação dos baixos índices de aprendizagem em Matemática entre alunos do ensino

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202602091200 João Pinho Dias1Orientador: Prof. Whasgthon Aguiar de Almeida2 RESUMO  O presente trabalho ressalta a importância de realizar uma abordagem sobre as Metodologias ativas no contexto de espaço maker mediante os desafios que os professores enfrentam no cotidiano escolar relacionadas a aprendizagem significativa que podem ser essenciais para a valorização e integração das

THE ROLE OF THE SCHOOL PRINCIPAL’S LEADERSHIP IN THE EFFECTIVENESS OF STRATEGIC PLANNING IN MUNICIPAL PUBLIC SCHOOLS OF MANAUS/AM REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202602061436 Deivila Alves Mota1Carlos Eduardo Mota Lopes2 Resumo O planejamento estratégico tem sido amplamente utilizado como instrumento de organização da gestão escolar nas redes públicas de ensino, especialmente quando associado ao uso de ferramentas

THE CONTRIBUTION OF DIFFERENT INTELLIGENCE PROFILES TO THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL COMPETENCIES AMONG PUBLIC HIGH SCHOOL STUDENTS IN MANAUS, AMAZONAS, BRAZIL REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202602061412 Carlos Eduardo Mota Lopes1Deivila Alves Mota2 Resumo A pesquisa foi motivada pela constatação dos baixos índices de aprendizagem da Matemática pelos estudantes das escolas públicas do Ensino Médio no Brasil, evidenciados

THE CONTRIBUTION OF THE USE OF DIFFERENT LEARNING STYLES TO THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL COMPETENCIES AMONG HIGH SCHOOL STUDENTS IN STATE PUBLIC SCHOOLS IN MANAUS, AM, BRAZIL REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202601311204 Carlos Eduardo Mota Lopes1Deivila Alves Mota2 Resumo A pesquisa foi motivada pela constatação dos baixos índices de aprendizagem da Matemática pelos estudantes das escolas públicas

FORMATIVE CONNECTIVITY AND COLLABORATIVE CULTURE IN DIGITAL EDUCATION REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202601291235 Josenete Trajano de Souza*Joseilson Trajano de Souza Resumo A presença das tecnologias digitais na educação redefine modos de ensinar e aprender, deslocando o foco do domínio técnico para a construção compartilhada do conhecimento. As ferramentas colaborativas, nesse cenário, tornam-se mediadoras das relações pedagógicas, permitindo

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202601281216 Autora: Dra. Holanda García Cova Coautora : Dra. María Elena Latuff La promesa moderna y el sueño de un mundo ordenado  Hay momentos en los que la educación deja de ser un conjunto de teorías y se convierte en una pregunta íntima. Una especie de respiración irregular que acompaña lo que ocurre

TEACHING WITHIN THE CONTEXT OF ADVANCING EDUCATIONAL TRENDS: STRATEGIC POSSIBILITIES AND EXPERIENCES REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202601281157 Lulú Júlio Bissane1 Resumo O estudo busca explorar as transformações que a educação vem sofrendo diante das tendências mais recentes, considerando as inovações tecnológicas e metodológicas didático-pedagógicas que estão remodelando o cenário educacional avançado. O objetivo é analisar as tendências

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202601201330 Lenimara das Neves Pereira Santos RESUMO Esta pesquisa objetiva analisar o efeito da liderança transformacional, do suporte da liderança e do relacionamento do time nas dimensões da cultura organizacional da escola. Ao elaborar o referencial teórico pautou-se em Cultura Organizacional da escola (discorrendo sobre cada uma das dimensões), liderança transformacional, suporte da