ODS 4 E NEUROCIÊNCIA EDUCACIONAL PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE, INCLUSIVA E TRANSFORMADORA
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202508182224 Thainã Porto RESUMO A proposta deste artigo é analisar como a neurociência educacional pode contribuir para a implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente o ODS 4, que visa assegurar uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade. A partir de uma abordagem teórico-bibliográfica, o texto articula os fundamentos da neurociência com […]
