Ciências Humanas

ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN BRAZILIAN LAW: LEGAL APPROACHES, INSTITUTIONAL IMPLICATIONS AND REGULATORY LIMITS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202508152016 Gabriel Elias Minatti1 RESUMO A inteligência artificial tem alterado de forma progressiva as dinâmicas  jurídicas, impactando tanto os procedimentos internos dos tribunais quanto a estrutura  argumentativa dos operadores do Direito. Este artigo teve como objetivo descrever as  abordagens interdisciplinares adotadas no […]

USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN BASIC EDUCATION. REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202508150730 Felipe de Oliveira CabralMatheus Lima MendonçaCaroline Carvalho SorianoThaiza Ferreira Menegassi de Souza RESUMO O presente trabalho aborda a aplicação da Inteligência Artificial (IA) na educação básica, enfatizando sua capacidade de transformar as práticas pedagógicas e impactar positivamente o aprendizado dos alunos. Com o avanço das

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202508132211 Elisângela Cabral Portal de Souza¹Tatiane do Socorro da Silva Lima²Fábio Coelho Pinto³ RESUMO A discussão sobre inclusão na Educação do Campo transcende a mera superação de distâncias geográficas, implicando um enfrentamento das barreiras invisíveis que persistem entre as políticas públicas e as realidades cotidianas das salas de aula rurais, onde crianças com

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202508130703 Ádila Daiana dos Santos1Edna Maria de Jesus2 RESUMO Este estudo envolve um conjunto de reflexões que objetivam analisar os aspectos relevantes da formação continuada docente, buscando desenvolver uma discussão acerca da construção da identidade profissional, no âmbito da formação continuada de professores no contexto do Programa AlfaMais em Inhumas/GO. Adota-se como metodologia,

THE INFLUENCE OF CHILDREN AND ADOLESCENTS ON SOCIAL MEDIA: CHILD INFLUENCERS AND PEER IMPACT REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202508122116 Beatriz Vasconcelos Muniz Deusdará1 RESUMO  Este estudo analisa criticamente como a performance midiática de crianças criadas repercute na  socialização de seus pares, enfatizando processos de identificação, admiração e imitação. O objetivo  geral é examinar a capacidade de influenciadores mirins

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202508121632  Alex de Andrade Moura1Dr. Eloy San Carlo Maximo Sampaio2 RESUMO Este trabalho busca investigar o processo do adolescer em articulação com conceitos de narcisismo e imagem corporal a partir do referencial psicanalítico. Considera-se a adolescência como um período marcado por mudanças psíquicas, corporais e na maneira de se relacionar com as figuras

PERSPECTIVES AND COMPLEXITIES IN TEACHER EDUCATION AND THE DESIGN OF INCLUSIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENTS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202508100914 Leonarda Carvalho de Macedo1; João Gabriel Gomes de Sales2; Robismar Alencar da Silva3; Kelma dos Santos Passos Oliveira4; Cátia Valéria dos Santos Passos Brito5; Kerhle Delmondes Santos Coelho6; Mara Carlota Pereira Gomes7; Jeová Rodrigues Silva8 RESUMO  A educação inclusiva tem como princípio fundamental garantir a participação

CONTINUING TEACHER EDUCATION AND INCLUSION OF STUDENTS WITH ASD: A SYSTEMATIC REVIEW (2020-2025) REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202508101622 Mariana Santana de Jesus1; João Gabriel Gomes de Sales2; Fernanda Emília Xavier de Souza3; Kelma dos Santos Passos Oliveira4; Robismar Alencar da Silva5; Leonarda Carvalho de Macedo6; Gisele Soares Lemos Shaw7 Resumo Este estudo investigou a produção científica dos

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202508101548 Evakeila Pereira Santana Sousa; Cleidiane Carlos Ribeiro; Ivanilde Viana de Sousa; Marcella Lopes Gomes; Marina Ferreira da Cunha Fonseca; Marisley Ana de Oliveira; Rosa Maria Rodrigues da Costa; Rosilaine Ribeiro da Costa Terebinto RESUMO Este artigo analisa as políticas públicas no ensino brasileiro, com o objetivo de identificar seus principais desafios e