Linguística, Letras e Artes

THE INFLUENCE OF SOCIAL NETWORKS THROUGH MEMES ON YOUTH WRITING:  REFLECTIONS ON DIGITAL LITERACY AND REGISTER ADEQUACY  REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202512112305 Fábio Araújo PereiraAlexandre Peixoto SilvaDeice Joceliane PablumLucivânia Carvalho BarceloAlessandro Pereira Camargo JuniorPedro Augusto Ribeiro Prata RESUMO Este artigo científico propõe-se a uma investigação exploratória e estritamente bibliográfica (PNAD Contínua TIC, 2024) sobre a complexa dinâmica […]

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202512100745  Soraya Esfandiary Celestino Barbosa RESUMO  O presente artigo analisa o processo educacional do aluno surdo no contexto das  políticas públicas brasileiras de educação inclusiva, discutindo os limites da inclusão do  estudante surdo em escolas regulares e a relevância da escola bilíngue como espaço de promoção do desenvolvimento linguístico, cultural e identitário. A

THE USE OF IT TOOLS IN TEACHING DIGITAL SKILLS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202512092220 Josué da Cruz DinarteOrientador: Prof. Dr. Roberto Franciscatto RESUMO  Este artigo discute a implementação das competências digitais na educação básica, alinhadas à Base  Nacional Comum Curricular (BNCC), e os desafios enfrentados pelas escolas públicas em relação à  infraestrutura tecnológica. A pesquisa foca na

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202512081106 Larissa Maria Volpe1Beatriz Santana2 RESUMO A colorimetria pessoal tem como objetivo identificar, por meio de tecidos-drapeados, as nuances de tom e subtom que melhor harmonizam com as características naturais de pele, olhos, sobrancelhas e cabelos. Para isso, aplica-se o método Sazonal Expandido em uma etapa objetiva, que avalia a saturação e a

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202512030915 Antonio Carlos Feitosa do Nascimento; Daniele Martinez Praxedes do Nascimento; Eliana Ferreira dos Santos; Esther Rodrigues Moraes; Iara Fernanda Alves Nogueira de Araújo; Jaqueline Oliveira Evangelista; Madeline Micaela Poma Limachi; Priscila Rodrigues Barbosa RESUMO A dificuldade na interpretação de textos compromete o aprendizado dos estudantes e impacta diversas disciplinas, especialmente matemática e

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202511301109 Elizângela Ferraz De Lima Rios RESUMO: O estudo dedica a observar as perífrases conjuncionais já que e agora que sob a perspectiva da sociolinguística variacionista, os contextos em que as perífrases aparecem e mostrar que apesar de ambas serem aceitas em textos jornalísticos a perífrase conjuncional agora que ainda possui um certo

LITERATURE AS A PEDAGOGICAL STRATEGY IN THE LITERACY PROCESS OF CHILDREN, YOUTH AND ADULTS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202511281730 Geniffer Emanuele da Silva Jesus1; Manuella Castro Cordeiro2; Thaine Damasceno da Silva3; Thayná Emanuelle Santos Silva4; Maria Das Dores Brandão de Oliveira5 Resumo O artigo visa discutir a utilização da literatura como uma estratégia pedagógica fundamental no processo

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202511191032 Ana Carolina Alves¹Giovana Inês dos Santos²Leonardo da Silva Felice³Jeilson Neves da Silva Mendes⁴Ailton Camargos⁵ RESUMO: O artigo discute como a visão sobre a infância mudou ao longo da história. Na Idade Média, a criança era vista como um “adulto em miniatura”, sem reconhecimento de suas necessidades próprias. Com o tempo, especialmente após

MUSICAL EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD: AN APPROACH BASED ON THE WORK OF TECA ALENCAR DE BRITO REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202511191007 Giovana Inês dos Santos¹Ieda Gonçalves Nunes²Jamilly Aparecida Costa Borba³Leonardo da Silva Felice⁴ RESUMO: A musicalização tem se consolidado como prática essencial na educação infantil, contribuindo significativamente para o desenvolvimento integral da criança. Este artigo tem como

BURNOUT SYNDROME IN EARLY CHILDHOOD AND ELEMENTARY SCHOOL EDUCATORS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202511172228 Giovana Inês dos Santos¹Aparecida Francisca da Silva²Thayná Ferreira dos Santos³Leonardo da Silva Felice⁴ RESUMO: Este artigo analisa a presença da síndrome de Burnout entre pedagogos que atuam na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco na identificação dos fatores