Artigos de filosofia, sociologia, antropologia, arqueologia, história, geografia, psicologia, educação, ciência política e por fim, não podemos esquecer da teologia.
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202601302045 Friederik Minervini BassaniOrientador: Professor Éder Raul Gomes de Sousa RESUMO O objeto de estudo da presente monografia é o conceito de justiça e direito segundo Immanuel Kant, o que será realizado a partir de compreensão histórica sobre a formação do direito e o conceito de justiça, bem como do estudo de […]
MENTAL HEALTH AND RETIREMENT: A STUDY WITH MILITARY POLICEMEN FROM THE PAID RESERVE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202601302008 Janete da Silva Brito1 Resumo: Reserva Remunerada é o termo usado no âmbito militar, para referir-se a aposentadoria. Ao se aposentar o ser humano experimenta mudanças significativas nos campos físico, social e psicológico. Passar para a Reserva Remunerada (RR)
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202601291516 Maria do Socorro Ferreira da Silva¹José de Nazaré Corrêa Ferreira² RESUMO Este artigo discute a temática da sexualidade na fase da pré-adolescência, compreendendo-a como um aspecto fundamental do desenvolvimento humano que envolve dimensões biológicas, psicológicas e sociais. Em um contexto marcado pelo avanço tecnológico e pelo amplo acesso à informação, observa-se que
PROJETO CICLO DA VIDA E SEXUALIDADE Read More »
SCHOOL MEDIATION AS A WAY OF MANAGING CONFLICTS: CHALLENGES AND PERSPECTIVES REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202601291010 Daniel Alberto Jone Cuinhane1Daniel João Jariosse2Adelaide Celma Januário3Palvina Manuel Nhambi4 Resumo A mediação escolar é um método para solucionar conflitos no contexto escolar, empregando a comunicação, o diálogo e a negociação entre as partes interessadas. Ela visa fomentar a coexistência pacífica,
A MEDIAÇÃO ESCOLAR COMO FORMA DE GERIR CONFLITOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Read More »
SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOAL 4 AND THE PRINCIPLE OF THE PROHIBITION OF SOCIAL RETROGRESSION: THE RIGHT TO UNIVERSAL AND QUALITY EDUCATION REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202601282052 SILVA, Quezia Buchhardt Freire1 RESUMO A presente pesquisa analisa a relação entre o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4), que busca assegurar educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e o princípio
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202601281743 Monica Cristina Cesconi Furrier RESUMO Este artigo analisa os desencontros existentes entre os compromissos internacionais assumidos no âmbito da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), com ênfase no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4), e a realidade da educação especial no contexto escolar brasileiro. A pesquisa fundamenta-se em uma
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202601281645 Monica Cristina Cesconi Furrier RESUMO No Brasil, a implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, em 2008, marcou um avanço significativo ao garantir que todos os estudantes tivessem acesso ao ensino regular, independentemente de suas condições. Esse marco legal trouxe maior atenção à inclusão educacional, com destaque
INCLUSÃO DE PESSOAS COM AUTISMO E AS POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL Read More »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202601281117 Maria do Socorro Ferreira da Silva¹José de Nazaré Corrêa Ferreira² RESUMO Este artigo busca compreender os distúrbios e as dificuldades de aprendizagem no Ensino Fundamental I, à luz da Psicologia da Educação e de uma perspectiva pedagógica, destacando suas implicações no processo de ensino-aprendizagem em escolas públicas. A investigação se baseia em
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202601280820 Vanessa Borges MonteiroOrientador: Juliana da Luz Araújo IchiiCo-orientador: Guilherme Augusto Moreira Silva RESUMO Introdução: O baixo letramento em saúde representa um importante desafio para a comunicação clínica na Atenção Primária à Saúde, especialmente entre idosos e pessoas com doenças crônicas não transmissíveis, impactando a compreensão das orientações, a adesão ao tratamento e
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202601280742 Laiana Batista dos Santos¹José Amauri Siqueira da Silva² RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar como o Ciclo PDCA (Planejar, Desenvolver, Checar e Atuar) pode promover a gestão participativa na Escola Estadual Fueth Paulo Mourão, no ano de 2024. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, com coleta de dados por meio
CICLO PDCA NA INTEGRAÇÃO DA GESTÃO PARTICIPATIVA NA ESCOLA ESTADUAL FUETH PAULO MOURÃO Read More »
