Revistaft CL

DISFUNÇÃO NO SISTEMA DOS NEURÔNIOS-ESPELHO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): IMPLICAÇÕES PARA APRENDIZAGEM

Ciências da Saúde, Volume 30 - Edição 154/JAN 2026 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202601061250 Cristiane Rodrigues da SilvaRosa Maria Braga Lopes de Moura RESUMO  O Sistema dos Neurônios-Espelho (SNE) é um grupo de neurônios especializados que “espelham” as ações e o comportamento de outras pessoas. O envolvimento do SNE está implicado em funções neurocognitivas – cognição social, linguagem, empatia, teoria da mente – e em transtornos […]

DISFUNÇÃO NO SISTEMA DOS NEURÔNIOS-ESPELHO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): IMPLICAÇÕES PARA APRENDIZAGEM Read More »

A SALA DE AULA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM E INTERACÇÃO

Educação, Volume 30 - Edição 154/JAN 2026 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202601061214 Prof. Dr. Samuel Albino Chova Wassuca1 Resumo A presente investigação tem como propósito central analisar a sala de aula como um espaço multidimensional de aprendizagem e interação. Parte-se da premissa de que a sala de aula é o núcleo do processo educativo, onde convergem fatores pedagógicos, psicológicos, sociais, tecnológicos e culturais. A

A SALA DE AULA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM E INTERACÇÃO Read More »

CONTRIBUIÇÕES DA LEITURA PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Pedagogia, Volume 30 - Edição 154/JAN 2026 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202601061141 Alvanice Leão Carlos1Adriana Lucena Gomes2Livanize Macário da Silva3Maria Elizomara Elias da Silva4Milla Katiuska Alves Duarte5 RESUMO A leitura é uma atividade muito importante para o crescimento da criança, e deve começar desde os primeiros anos de vida. Ela ajuda a incentivar a criança a gostar de ler ou a se familiarizar com

CONTRIBUIÇÕES DA LEITURA PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Read More »

ABANDONO ESCOLAR: CAUSAS PREDOMINANTES ENTRE JOVENS E ADULTOS DA 11 ETAPA – EJA ENSINO MÉDIO DO TURNO NOTURNO DA ESCOLA ESTADUAL BENTA SOLART NO MUNICÍPIO DE MARAÃ, BRASIL, 2020/2021

Pedagogia, Volume 30 - Edição 154/JAN 2026 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202601061106 Jaira Carla de Souza Dário1 Resumo A referida dissertação tem como temática de estudo “Abandono Escolar: Causas predominantes entre Jovens e Adultos da 11ª etapa – EJA Ensino Médio do turno noturno da Escola Estadual Benta Solart no município de Maraã, Brasil 2020/2021”. Como objetivo geral, pretende identificar as causas que contribuem

ABANDONO ESCOLAR: CAUSAS PREDOMINANTES ENTRE JOVENS E ADULTOS DA 11 ETAPA – EJA ENSINO MÉDIO DO TURNO NOTURNO DA ESCOLA ESTADUAL BENTA SOLART NO MUNICÍPIO DE MARAÃ, BRASIL, 2020/2021 Read More »

SÍNDROME DE TAKOTSUBO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Medicina, Volume 29 – Edição 153/DEZ 2025 /

TAKOTSUBO SYNDROME: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202512311353 Ricardo Dias Borges1 Resumo A síndrome de Takotsubo (STT) é uma cardiomiopatia de estresse caracterizada por disfunção sistólica reversível do ventrículo esquerdo, sem obstrução coronariana. Este estudo teve como objetivo sintetizar e atualizar as evidências científicas mais recentes sobre a eficácia das intervenções terapêuticas, a acurácia

SÍNDROME DE TAKOTSUBO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA Read More »

DIREITOS HUMANOS E O EXERCÍCIO DAS PRERROGATIVAS DA ADVOCACIA

Direito, Volume 29 – Edição 153/DEZ 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202512311336 Tiago Silva Brito RESUMO O presente estudo se dedica a examinar a intrínseca relação entre os direitos humanos e o exercício das prerrogativas da advocacia, com ênfase no papel crucial desempenhado pelo advogado na consolidação do Estado Democrático de Direito. Partindo do pressuposto de que as prerrogativas não constituem privilégios de ordem

DIREITOS HUMANOS E O EXERCÍCIO DAS PRERROGATIVAS DA ADVOCACIA Read More »

USUCAPIÃO ESPECIAL URBANA: INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DA FUNÇÃO SOCIAL DA PROPRIEDADE OU PROTEÇÃO AO DIREITO DE PROPRIEDADE DO TITULAR PERDEDOR DO IMÓVEL?

Direito, Volume 29 – Edição 153/DEZ 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202512311320 Maria Mônica de Oliveira1Orientador: Ms. Alderico Kleber de Borba2 Resumo  O presente artigo científico, elaborado em conformidade com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), especialmente as NBR 6022/2018, NBR 10520/2023 e NBR 6023/2018, analisa de forma aprofundada a usucapião especial urbana como instrumento jurídico voltado à efetivação da função

USUCAPIÃO ESPECIAL URBANA: INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DA FUNÇÃO SOCIAL DA PROPRIEDADE OU PROTEÇÃO AO DIREITO DE PROPRIEDADE DO TITULAR PERDEDOR DO IMÓVEL? Read More »

EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL NA ESCOLA: ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NO SÉCULO XXI

Educação, Volume 29 – Edição 153/DEZ 2025 /

SOCIAL-EMOTIONAL LEARNING IN SCHOOLS: STRATEGIES FOR DEVELOPING COMPETENCIES IN THE 21ST CENTURY EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LA ESCUELA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL SIGLO XXI REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202512311320 Miriam de Lima Santos1Rozineide Iraci Pereira da Silva2 RESUMO  Este artigo buscou analisar a educação socioemocional como componente essencial da formação integral dos estudantes no

EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL NA ESCOLA: ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NO SÉCULO XXI Read More »

PERFIL CLÍNICO E VARIABILIDADE FENOTÍPICA NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Fisioterapia, Volume 29 – Edição 153/DEZ 2025 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202512311325 Maria Gisélia Alves da SilvaBruna Siqueira Amaral FreitasMaria Eduarda Vieira AlvesAna Clara Silva MenérioCésar Roberto da SilvaLucas Antônio dos Santos SilvaÉlio Batista AlvesLisandra Karoline Silva LimaJakson Henrique SilvaOrientador:  Prof. Me. Kaíque Ferreira Alves RESUMO  Introdução:  O  Transtorno  do  Espectro  Autista   (TEA)  caracteriza-se   por  déficits persistentes  na  comunicação  e  interação  social, 

PERFIL CLÍNICO E VARIABILIDADE FENOTÍPICA NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO DE LITERATURA Read More »

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ERA DIGITAL: COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA O ENSINO NO SÉCULO XXI

Educação, Volume 29 – Edição 153/DEZ 2025 /

TEACHER TRAINING IN THE DIGITAL ERA: ESSENTIAL COMPETENCIES FOR 21ST CENTURY TEACHING LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN LA ERA DIGITAL: COMPETENCIAS NECESARIAS PARA LA ENSEÑANZA EN EL SIGLO XXI REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202512311300 Miriam de Lima Santos1Rozineide Iraci Pereira da Silva2 RESUMO  Este artigo buscou analisar as competências necessárias à formação de professores na era digital,

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ERA DIGITAL: COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA O ENSINO NO SÉCULO XXI Read More »

Rolar para cima