INCLUSÃO: CONTEMPLANDO A DIVERSIDADE A PARTIR DA LITERATURA
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202507051521 Daniele de Souza Jesus Rodrigues RESUMO Este artigo apresenta norteadores que têm a finalidade de colaborar com o processo de inclusão de crianças e adolescentes com necessidades educativas especiais no âmbito da educação básica, dentro de um contexto de interação social e percepção do meio através do uso de recursos didáticos que
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