Pedagogia

IMPACTOS TRAZIDOS PELO NOVO ENSINO MÉDIO MARANHENSE: PONTOS E CONTRAPONTOS

Educação, Pedagogia, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11068898 Ricardo Pacheco de Carvalho[1] RESUMO Muitas são as discussões da temática aqui abordada sobre o Novo Ensino Médio seus pontos e contrapontos que as mudanças trazem à educação brasileira. Nesta fase de implementação em todo o país, existem muitas incertezas, considerando que em cada estado a realidade vai ser respeitada em suas …

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ESCUTA E AFETOS: AS IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO DOCENTE E SUA PRÁXIS  PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DIANTE OS DESAFIOS DA DENEGAÇÃO PARENTAL DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Ciências Sociais, Pedagogia, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 / Por

LISTENING AND AFFECT: THE IMPLICATIONS OF TEACHER TRAINING AND THEIR PEDAGOGICAL PRACTICE IN THE BASIC EDUCATION CLASSROOM FACING THE CHALLENGES OF PARENTAL DENIAL OF CHILDREN WITH AUTISTIC SPECTRUM DISORDER (ASD) ESCUCHA Y AFECTACIÓN: LAS IMPLICACIONES DE LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL AULA DE EDUCACIÓN BÁSICA ANTE LOS DESAFÍOS DE LA NEGACIÓN …

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CONSTRUINDO IDENTIDADES: GESTÃO ESCOLAR NAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS

Pedagogia, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 / Por

BUILDING IDENTITIES: SCHOOL MANAGEMENT IN QUILOMBOLA COMMUNITIESTITLE REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10901391 Geovane dos Santos Barbosa[1]Flávia Emília C. V. Fernandes[2] RESUMO O presente estudo explorou a gestão escolar em escolas quilombolas, abordando desafios, perspectivas e recomendações para a promoção de uma educação inclusiva e de qualidade nessas instituições. Inicialmente, foi discutida a importância da identidade quilombola e …

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INTERFACE ENTRE A NEUROCIÊNCIA E NEUPSICOPEDAGOGIA: UM CAMINHO POSSÍVEL  PARA A INCLUSÃO

Pedagogia, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10899689 Luane Silva Costa1Fátima Vieira Lima2 RESUMO: A presente pesquisa vislumbrou realizar uma interface entre as áreas de conhecimento da neurociência, a neuropsicopedagogia e da educação inclusiva enfocando suas principais contribuições para o desenvolvimento e  aprendizado dos alunos atendidos no AEE na Escola Municipal Jael Barradas no município de Boa Vista/RR. Visto que, …

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O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA ALFABETIZAÇÃO: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO E O APRENDIZADO EFETIVO

Pedagogia, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 / Por

THE USE OF ASSISTIVE TECHNOLOGY IN LITERACY: A PATH TO INCLUSION AND EFFECTIVE LEARNING REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.10899675 Fátima Vieira Lima [1]Luane Silva Costa [2] RESUMO A alfabetização é um processo fundamental na formação de indivíduos, pois possibilita o desenvolvimento de habilidades essenciais para a participação plena na sociedade. No entanto, muitos estudantes enfrentam dificuldades nesse processo, …

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AUTISMO INFANTIL: O DIAGNÓSTICO E SUAS IMPLICAÇÕES NAS RELAÇÕES FAMILIARES

Ciências Sociais, Pedagogia, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10849975 Rosilany Maria Marques Pereira Stefanello1Alessandra Kássia de Souza Francelino2Clarice Ilnete Pereira Guerra3Cleiciane da Silva Souza4Crislaêne Moreira da Costa5Elizoneria Araújo de Melo Santos6Gleima Marques Rodrigues7Josimar Augusto Sobrinho8Raylane Lima de Carvalho9Vanderleia de Lima Alves10 1 INTRODUÇÃO O autismo é considerado como um transtorno que afeta o neurodesenvolvimento o qual se apresenta de modo precoce …

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ESTÁGIO CURRICULAR COMO ESPAÇO DE PESQUISA, ARTICULAÇÃO DOS MÚLTIPLOS SABERES E DA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE

Pedagogia, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10835213 Neiva dos Santos Pereira[1]Darto Vicente da Silva [2] RESUMO: Este artigo tem por objetivo discutir a importância do estágio Curricular como espaço fundamental para a formação inicial capaz de articular o tripé ensino, pesquisa e extensão, bem como espaço de articulação de múltiplos saberes necessários a docência saberes e de constituição da …

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PLANO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: UM ESTUDO ANALÍTICO DE CONTEÚDO DA UNIRON E FIMCA

Pedagogia, Volume 28 – Edição 131/FEV 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10703096 Bruna Lívia Timbó De Araújo1Gleimiria Batista Da Costa2Jackson Balthazar De Arruda Câmara3Aline Maiara Silva Lima4Leonardo Pastorin Vieira Costa5Natália Talita Araujo Nascimento6Aline Rondon Da Cruz7 RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar e identificar as variáveis do plano político pedagógico e currículo do curso de Ciências Contábeis em duas instituições superiores da …

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MANIFESTAÇÕES CULTURAIS NEGRAS E SUA INFLUÊNCIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA

Ciências Sociais, Pedagogia, Volume 28 – Edição 131/FEV 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10707451 Fernanda Sousa Rabelo1Maria das Graças Santos Mourão2 RESUMO A presente pesquisa trata-se de uma busca acerca das manifestações culturais que foram trazidas pelos negros, buscando entender de que forma esses costumes influenciaram e influenciam a cultura brasileira. Assim elaborou-se a seguinte questão de pesquisa: os negros trouxeram consigo para o Brasil manifestações …

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PLANO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: UM ESTUDO ANALÍTICO DE CONTEÚDO DA UNIR E FARO

Ciências Sociais, Interdisciplinar, Pedagogia, Volume 27 – Edição 129/DEZ 2023 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10711582 Bruna Lívia Timbó De Araújo1Jackson Balthazar De Arruda Câmara2Gleimiria Batista Da Costa3Aline Maiara Silva Lima4Naara Galvão De Melo5Aline Cristina Helfenstein6Maria Luiza Costa Matos7 RESUMO O objetivo do presente estudo é analisar e identificar as variáveis do Plano Pedagógico do curso de Ciências Contábeis na Universidade Federal de Rondônia – UNIR e na …

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