Linguística, Letras e Artes

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202505251159 Liliane Tavares1Vanderson Gonçalves Ferreira2 RESUMO Este artigo se insere nos estudos sobre Gêneros Textuais e Ensino, favorece discussões em torno da análise e interpretação dos gêneros textuais cartum/tirinha de forma crítica e reflexiva e das representações sociais contidas nos conteúdos apresentados pelos autores desses gêneros. Objetivou-se então, analisar e refletir sobre os …

OS GÊNEROS TEXTUAIS CARTUM/TIRINHA E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202505222303 Cassiana Maria Pompêo França Resumo Este artigo apresenta reflexões a respeito das relações da educação de crianças e a cultura, através de estudos que se atentam em discutir sobre o tema do museu com o público infantil e as múltiplas linguagens de crianças na Educação Infantil. Também apresenta como a Pinacoteca/SP desenvolve …

A PINACOTECA/SP E A CONTRIBUIÇÃO PARA AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202505211912 Samuel Marques Borges1 / Neila Barbosa Osório2 / Leonardo Sampaio Baleeiro Santana3 / Valter Henrique Da Silva Santos4 / Claudiany Silva Leite Lima5 / Leila Cardoso Machado6 / Marilene Guimarães De Oliveira7 / Karinne Oliveira Meneses8 / Macleison Vera9 / Jore Carlos Alves Batista10 / Orcimar Sousa Gomes De Amorim11 / Bartolomeu …

HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: UM OLHAR CONTEMPORÂNEO SOBRE AS ARTES RUPESTRES NO BRASIL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202505172352 Prof. Dr. Ernesto de Souza Pachito1 RESUMO  Cultura indiana e chinesa. Escultura. Comparação entre as artes pré-colombiana e chinesa. A representação quadrangular e suas variações. Possibilidade de contato direto entre as culturas pelo Pacífico. Cronologias.  Palavras-chaves: Arte Chinesa, Arte  Indiana, Astecas, Olmecas, Paralelos  ABSTRACT  Indian and Chinese cultures. Sculpture. Comparison between pre-columbian …

OS MOTIVOS QUADRANGULARES NA ARTE DOS ANTIGOS EXTREMO ORIENTE E AMÉRICA: UMA VISADA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202505150349 Matheus Henrique Ferreira de Aguiar1 Resumo: O presente artigo tem como objetivo levantar algumas reflexões sobre o ensino de gramática em língua inglesa na sala de aula, onde observa-se que o professor ainda tem uma preocupação de ensinar o inglês norte americano, reproduzindo ideias ultrapassadas como forma única de falar ou escrever, …

AS QUESTÕES GRAMATICAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202505120106 Jaclene Ferracini da Cruz1Maria Janaína Soares de Matos2Vivian Cristina de Oliveira Cury3Raimundo Ronald Caxias Garcia4Maria Lucimar Rodrigues Paranã5 RESUMO  As estratégias lúdicas para alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental  envolvem o uso de jogos, atividades artísticas e contação de histórias, permitindo  que as crianças aprendam de forma divertida e significativa. Essas …

ALFABETIZAÇÃO DIVERTIDA: ESTRATÉGIAS LÚDICAS PARA ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202505112128 Raquel da Silva AlmeidaMaria Bárbara da Costa Cardoso RESUMO O ensino da língua inglesa no Brasil, com ênfase nas competências orais, enfrenta desafios significativos, tanto para alunos quanto para professores. Este estudo tem como objetivo investigar a importância da oralidade no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa, abordando sua aplicação na formação …

A IMPORTÂNCIA DA ORALIDADE PARA O PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202505082350 Jucileide da Silva Gama; Adrieny Santos Vilela Nunes; Bianca Caroline Sousa Silveira Guedes; Cintia Danilla Vieira De Sousa Magalhães; Helayne dos Anjos Rocha; Luanna Galvão Cunha; Lucileide da Silva Abreu; Maria Marta de Sousa Silva Bueno RESUMO O estudo atual aborda a questão da inclusão, focando na análise do papel da escola …

INTEGRAÇÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO REGULAR. Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202505082338 Anderson Souza Rocha1 Resumo O presente artigo tem como proposta analisar a tatuagem por um viés psicológico e sociológico, entendendo tatuar-se como a materialização da arte no corpo. Partindo do pressuposto que a tatuagem tem um elo estreito com busca por robustecer a identidade e alavancar a autoestima, mesmo que de forma …

TATUAGEM: IDENTIDADE E AUTOESTIMA NA PELE – ESTUDO SOBRE A TATUAGEM COMO EXTENSÃO DA IDENTIDADE E SEU EFEITO TRANSFORMADOR NA AUTOESTIMA DO INDIVÍDUO. Leia mais »