Linguística, Letras e Artes

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202511100101 Jonatan da Silva Nunes1Juan Wilson Nunes Tavares da Silva2Jonildes Nascimento Nunes3Joiciane da Silva Nunes4 RESUMO  Este artigo científico examina o papel das ferramentas tecnológicas no ensino da língua inglesa e sua influência no processo de aprendizagem. A era digital trouxe consigo uma ampla gama de recursos tecnológicos que podem ser aplicados ao …

O USO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE EXPLORATÓRIA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202511081834 Odália Bispo de Souza1 RESUMO: Este estudo propõe uma abordagem acerca da concepção de discurso em Foucault, considerando-se as relações entre o sujeito que enuncia e as condições históricas que fizeram emergir determinados enunciados, buscando-se compreender o que comumente permite que determinado enunciado compareça e não outro em seu lugar. Nessa perspectiva, …

DISCURSO DO DICIONÁRIO: ESTUDO DO VERBETE MULHER Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202511061948 Lucivane Fernandes Lima1Marcos Paulo de Almeida2 Resumo O ensino de Libras na educação infantil, é um desafio, para a aprendizagem e comunicação. Libras língua Brasileira de Sinais, com uma gramatica própria, utilizada pela comunidade surda no brasil para comunicação, a Libras utiliza gestos, expressões faciais e movimentos corporais, um vocabulário bem diferente …

O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTRATÉGIA PARA A COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM  Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202510312001 Larissa Souza Lara¹Tiago Augusto Figueiredo² RESUMO A revolução digital expandiu o conceito de patrimônio para além de bens  materiais e imateriais tangíveis, abrangendo ativos intangíveis de valor incalculável  no universo digital, como contas em redes sociais, e-mails, fotos, vídeos, documentos,  softwares, jogos e investimentos virtuais. Essa nova realidade impõe um desafio inédito ao …

O FUTURO DA HERANÇA: COMO A JUSTIÇA BRASILEIRA LIDA COM OS BENS DIGITAIS NOS TRIBUNAIS  Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202510311455 Raimundo Nonato Duarte Corrêa1Fagner Gomes do Nascimento2 RESUMO: Essa pesquisa buscou-se o estudo da resolução de problemas de leitura e escrita no processo de ensino aprendizagem, aos alunos do ensino fundamental maior em escolas quilombolas. O presente artigo, tem o propósito de saber como os professores de língua portuguesa, das escolas quilombolas …

SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA: LEITURA E ESCRITA QUE VALORIZEM A CULTURA, IDENTIDADE E MEMÓRIA DO QUILOMBO E DO SUJEITO QUILOMBOLA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202510310832 Allysson Brenner da Silva Pereira Resumo  A tatuagem, enquanto manifestação artística e prática corporal, constitui um fenômeno cultural de relevância histórica, antropológica e jurídica. Originária de rituais arcaicos de identidade e pertencimento, ela foi gradualmente incorporada às sociedades contemporâneas como forma de expressão estética e individual. No entanto, sua consolidação como prática …

ENTRE ARTE, DIREITO E SAÚDE PÚBLICA: UMA ANÁLISE HISTÓRICA, ANTROPOLÓGICA E JURÍDICA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202510301603 Flordinice Pereira Santos1 RESUMO A finalidade deste artigo é apresentar discussões sobre as novas metodologias de ensino de língua estrangeira, conceitualmente tratadas por metodologias ativas, em especial, a gamificação, e seus efeitos no uso de atividades didáticas. A dinâmica de jogos, com atividades de Quiz, terá destaque como estratégia de compreensão e …

AULA GAMEFICADA: CONTÉUDO DIDÁTICO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Leia mais »

THE AUTONOMY IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING FOR VOCABULARY ACQUISITION REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202510301411 Lírio Coronel1 Resumo  O presente trabalho de pesquisa reporta-se à análise da autonomia na aprendizagem de  Língua Estrangeira, bem como suas contribuições para a aquisição de vocabulário. Assim,  será verificado como a autonomia influencia no desenvolvimento de habilidades relacionadas  com o vocabulário. Será pesquisado …

A AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA PARA AQUISIÇÃO DE VOCABULÁRIO Leia mais »

LA DIFICULTAD DEL PROFESOR EN SALA DE CLASE CON EL ALUMNO ESPECIAL REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202510301404 Claudia Aparecida Almicci Dourado1, Valdemir Pereira dos Santos2, Marilza Hilario Martins3, Renata Caroline dos Santos Lopes4, Tereza Cristian de Oliveira Costa5, Miriam da Silva Almici6, Maria Judilândia de Santana Ricaldes7 RESUMO Neste trabalho buscamos retratar a visão de professores do …

A DIFICULDADE DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES QUE DESENVOLVEM TRABALHO PEDAGÓGICO COM CRIANÇAS NEURO-DIVERGENTES Leia mais »

REFLECTION ON INTERCULTURALITY AND THE POSSIBILITY OF THINKING ABOUT AN INTERCULTURAL  CURRICULUM. REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202510301121 Lírio Coronel1 Resumo O objetivo deste artigo é refletir sobre o tema da interculturalidade na educação e a  possibilidade de se pensar um currículo intercultural a partir de teóricos como Candau (2008,  2010, 2012, 2020), Dussel (2016), Ramos, Nogueira e …

REFLEXÃO SOBRE INTERCULTURALIDADE E A POSSIBILIDADE DE SE PENSAR UM CURRÍCULO INTERCULTURAL. Leia mais »