REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8270357 Mariane Fernanda da Silva Cuice Caldeira RESUMO Na sociedade em que vivemos hoje as exigências atuais de alfabetização acabam sendo um pouco mais do que apenas ler e escrever, estamos acostumados a ver desde crianças pequenas manuseando livros, olhando as páginas de revistas, olhando as figuras, ilustrações. Esse artigo vem com o …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8189562 Rosilene Hercília GuilhermeOrientadora: Prof.ª Dra. Eliza Marcia Oliveira Lippe RESUMO O presente trabalho tem por objetivo a reunião de conhecimentos e levantamento de dados sobre como a Língua Brasileira de Sinais (Libras) pode beneficiar a inclusão e o processo de ensino e aprendizagem das crianças autistas não-verbais e portanto, com dificuldade de …
CORRECT DISPOSAL OF ELECTRONIC WASTE: THE COLLECTION OF BATTERIES AS A TOOL FOR ENVIRONMENTAL AWARENESS IN A PUBLIC SCHOOL IN THE CITY OF MANAUS-AM REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8204429 Msc. Cely Cristina de Araújo Gandra1 Resumo: A procura por aparelhos eletroeletrônicos tem aumentado consideravelmente a demanda e, consequentemente, a sua produção. As vantagens proporcionadas são enormes, porém …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8179974 Edilson Martins Resumo O presente artigo tem o objetivo de identificar subsídios que possam contribuir para os debates sobre as configurações e as finalidades dos sistemas de educação pública. Para tanto, recorre-se a conceitos, fatos históricos e processos como municipalização, descentralização e regime de colaboração da gestão da educação pública. Tais processos, …
CONFIGURAÇÕES E FINALIDADES DOS SISTEMAS DE EDUCAÇÃO PÚBLICA Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8164820 ¹Ederlandia De Oliveira Lima ²Juliana Ferreira Rocha ³Nilene Menezes Correa4Luciana Oliveira do Valle Carminé RESUMO Esse artigo tem como interesse investigar sobre a forma como a gestão e supervisão agem a partir do seu pensar. Para tanto, definimos como objetivo geral analisar os princípios da Gestão escolar e a supervisão das estratégias …
A GESTÃO ESCOLAR E A SUPERVISÃO DAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS EM DUAS ESCOLAS DE MANAUS Leia mais »
ARTIFICIAL INTELLIGENCES IN EDUCATION AND THE TEACHER’S ROLE IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8169453 José Jakson da SilvaCíntia Reis de OliveiraHedvan Fernandes PintoEber da Silva de SantanaElias Fernando Barros ReisJosé Renan de Souza BelémReginaldo Almeida AndradeCarlos Henrique Ferreira Neto Resumo As Inteligências Artificiais vêm transformando o campo da educação, trazendo novas possibilidades de interação …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8161400 ¹Bruno Barbosa dos Santos²Cristielen Moraes da Silva³Karine Gabrielle da Silva Pinto4Luciana Oliveira do Valle Carminé RESUMO A gestão escolar em Manaus, no contexto dos desafios da gestão democrática e participativa, enfrenta uma série de desafios únicos. A promoção de uma gestão democrática requer a criação de espaços de diálogo e envolvimento de …
DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR EM UMA ESCOLA DE MANAUS: GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8160562 Tiago Costa Silva1 RESUMO É possível, no entanto, encontrarmos currículos e programas bastante atualizados, porém submetidos a tratamento didático obsoleto, em desacordo com o processo de fazer e de pensar a Ciência, a busca da certeza e o lugar das incertezas que desafiam o futuro, enfim, avessos às condições de uma mente …
REPENSANDO AS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8144267 Fabíola Almeida do Nascimento Amorim1Vitor Costa Franco2Wallas Faustino da Silva3Luciana Oliveira do Valle Carminé4 RESUMO – A pandemia causada pelo novo coronavírus levou as instituições de ensino a lidar com mudanças bruscas, principalmente nas escolas de ensino infantil, fundamental e médio, que tiveram que se adaptar ao novo modelo de educação online …
NEUROSCIENCE IN EDUCATION: A NECESSARY KNOWLEDGE REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8126732 Bruno Cosmo de Lima1 RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar o papel da neurociência como um saber necessário para a compreensão de como se processa o ensino-aprendizagem na mente do educando. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e de análise de artigos, teses e dissertações …
