Educação

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.10904127 JANE ERICA BARBOSA QUEIROZ1 Rеsumo: Еstе аrtіgo еxplorа а rеlаção еntrе еmoçõеs е аprеndіzаgеm, dеstаcаndo а іnfluêncіа dаs еmoçõеs no procеsso cognіtіvo. Fundаmеntаdo еm еstudos dа nеurocіêncіа, o tеxto аbordа como еmoçõеs posіtіvаs е nеgаtіvаs аfеtаm а аtеnção, mеmórіа е motіvаção dos аprеndіzеs. Аlém dіsso, dіscutе-sе а іmportâncіа dа аutorеgulаção еmocіonаl no dеsеnvolvіmеnto […]

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202404011448 Aloísio José dos ReisReginaldo de Souza RochaRosiane Marçal de Lima Souza RESUMO: O presente artigo destaca a necessidade de ensinar Direito Constitucional nas escolas, para que os alunos compreendam seus direitos e deveres, promovendo a cidadania ativa. A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.10903660 Edilene Borges de CarvalhoFelipe da Silva Lustosa,Francisco José dos SantosHelton Fernandes LimaLeilah de Deus Vale dos SantosRayane Camilo Neris Dantas de SousaSuzane Maria Caminha MouraTamires Maria Marques dosSantos, William Figueredo Cruz RESUMO A chegada súbita da COVID-19 transformou de forma acelerada a vida de toda sociedade, afetando todas as áreas inclusive a educação.

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10901397 Celiane Rodrigues Dias[1]Marcelo Gaudêncio Brito Pureza[2]                  A Educação Especial Indígena no Brasil é um campo de estudo que visa compreender e atender às necessidades educacionais de estudantes indígenas com deficiência. As origens desses estudos remontam à época colonial, quando os povos indígenas estavam sujeitos a políticas de assimilação e dominação cultural.

STRATEGIES FOR DISTANCE LEARNING IN TIMES OF PANDEMIC REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.10899553 LUIZ HENRIQUE DOS SANTOS DA CRUZ MARQUES RESUMO INTRODUÇÃO: A presente pesquisa faz parte das exigências do currículo da disciplina de Estagio, do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI curso de Formação Pedagógica em Educação Física. Neste documento está inserido todo o trajeto de

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10895259 José Alysson de Almeida Lima1 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo basilar apresentar a importância do lúdico no ensino-aprendizagem da Educação Infantil. É relevante citar que os jogos educativos subsidiam para que os educandos possam construir o conhecimento, dando aos mesmas situações em que expressem diferentes sentimentos, e, por conseguinte, aprender

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10864382 Jair Gomes de Souza[1] Resumo: O processo de ensino-aprendizagem não pode ser separado dos processos de pesquisa acadêmica, e, como resultado, deve ser encarado como um desafio à inovação na Educação. Nesse caminho, o presente estudo procura apresentar um ensaio com uma análise teórico-reflexiva em diálogo com a literatura. O objetivo deste

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10864081 Betanha Nunes Da Silva1Cleiciane Barbosa Leite2Francinere Monteiro Lima De Sousa3Hernan Da Silva Barros4Andre Luiz Coutinho Da Luz5Gilberto De Sousa Ribeiro6Paula Silva Verner7Renan Barros Braga8Renata Silva Palaver9Samilly Dos Santos Gurgel10 RESUMO  O presente artigo objetiva refletir sobre o significado da docência para enfermeiros que lecionam no Ensino Superior. Parte-se de uma pesquisa qualitativa