Educação

O MOODLE COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE ABRANGENTE

*, Educação, Volume 28 – Edição 131/FEV 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10782889 Joelson Miranda Ferreira[1]Danubia da Costa Teixeira[2]Cleiton Almeida dos Santos[3]Reginaldo dos Santos Simões [4]Marcileia Ribeiro da Silva[5]Murilo Monteiro de Souza [6] RESUMO Este artigo examina o Moodle como um recurso didático na Educação a Distância (EAD). Destacando sua versatilidade e eficácia, o artigo aborda como o Moodle supera barreiras geográficas, promovendo a acessibilidade […]

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ANALISE CRÍTICA UTILIZANDO A MATEMATICA FINANCEIRA NA REALIDADE DO PPJ (PROJETO PROFISSIONAL DO JOVEM) DA EFA³ NOSSA SENHORA MARIA ROSA MISTICA DE SUCUPIRA DO NORTE-MA NO ANO DE 2022

*, Educação, Volume 28 – Edição 131/FEV 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10782553 Benilson de Araújo Costa1Ildomar Carvalho da Silva2Felix Ferreira Sandes3Andreane Matias da Silva4Francisco Barros da Silva5Leandro Ribeiro Rêgo6 RESUMO- O presente trabalho tem como eixo norteador o Projeto Profissional do Jovem (PPJ), elaborado por educandos filhos de agricultores que estão no curso profissionalizante Técnico em Agropecuária da Escola Familiar Agrícola Nossa Senhora Maria

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CONEXÕES ENTRE O CURRÍCULO ESCOLAR E O CONTEXTO ESTUDANTIL: EDUCAÇÃO (EM TEMPO) INTEGRAL NA PARAÍBA – BRASIL

*, Educação, Volume 28 – Edição 131/FEV 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10778059 Paulo Célio Ramos Soares[1] Resumo Debater sobre currículo e escola integral tem sido essencial para o desenvolvimento de um currículo com maiores significados para os estudantes, preparando-os para a sociedade do século XXI. O artigo tem como objetivo inspirar um debate sobre a situação-problema do currículo das ECI paraibanas e seus desdobramentos

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PAISAGISMO SUSTENTÁVEL: RELATO DE UM PROJETO

*, Educação, Interdisciplinar, Volume 28 – Edição 131/FEV 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10756064 Eliane Soares Santos Barbosa[1] RESUMO O presente artigo, versa sobre o projeto “Harmonia Verde”, focado na integração da educação ambiental com o paisagismo sustentável, visando promover a reflexão sobre a interação do indivíduo com o meio ambiente e a reorganização dos espaços urbanos e rurais de maneira sustentável. Este artigo aborda os

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O PAPEL DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO ENSINO À CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN: UMA REVISÃO DE LITERATURA

*, Educação, Interdisciplinar, Volume 28 – Edição 131/FEV 2024 /

THE ROLE OF ASSISTIVE TECHNOLOGY IN TEACHING CHILDREN WITH DOWN SYNDROME: A LITERATURE REVIEW REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10718243 Rejanea Alves Machado[1]Leandro Mota Feitosa[2]Weliton Mariano de Assis[3]Rafael Vilas Boas Garcia [4] RESUMO:  A tecnologia assistiva é importante para o aprendizado dos alunos com deficiência, devido o contato dos mesmos com os materiais digitais. Na relação do aluno

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UMA BREVE ABORDAGEM DO ENSINO DE FÍSICA NO CONTEXTO INTERDISCIPLINAR DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS E DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10703046 Glauber Moraes SilvaDaniel Tobelém Maués FerreiraAna Gabrielle de Carvalho RodriguesMilleno Ramos de SouzaRonnes de Azevedo Dias RESUMO Neste estudo, aborda-se brevemente o ensino de física no contexto interdisciplinar das ciências ambientais e educação ambiental. O presente estudo possui como objetivo geral descrever a importância do ensino de física em caráter interdisciplinaridade das

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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA MATEMÁTICA: AVALIAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS NO DESEMPENHO ACADÊMICO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE MANAUS – AM

*, Educação, Volume 28 – Edição 131/FEV 2024 /

MEANINGFUL LEARNING IN MATHEMATICS: EVALUATION OF MULTIPLE INTELLIGENCES IN ACADEMIC PERFORMANCE WITH HIGH SCHOOL STUDENTS IN THE CITY OF MANAUS – AM REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10703034 Carlos Eduardo Mota Lopes[1]Deivila Alves Mota[2] RESUMO: A pesquisa foi motivada pela constatação dos baixos índices de aprendizagem da Matemática por parte dos estudantes das escolas públicas do Ensino Médio

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O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA COM O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

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REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10700626 Glauber Moraes SilvaElda Nunes de CarvalhoRodrigo Araújo PereiraLuciano Freitas RamosLucas Cunha da SilvaBrunna Gabriela Bruno RibeiroAnanias Lima dos Santos RESUMO Neste estudo discutiu-se sobre o processo de ensino aprendizagem de matemática com o uso das tecnologias da informação e comunicação em sala de aula. O presente trabalho tem como objetivo geral mostrar

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UMA BREVE ABORDAGEM DO USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA EM AMBIENTE EDUCACIONAL

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REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10684691 Glauber Moraes SilvaAdinelson Machado SilvaLucas Anderson de Lima AraújoUbaldo Nahum Ferreira FilhoLuciano Freitas RamosRodrigo Araújo PereiraFabrício Augusto dos Santos Rodrigues RESUMO: No presente trabalho discute-se sobre o uso das tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem de física em ambiente escolar devido a sua grande importância em sala

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A IMPORTÂNCIA DO USO DAS TDICS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DURANTE AS AULAS REMOTAS E SEMIPRESENCIAIS

*, Educação, Interdisciplinar, Volume 28 – Edição 131/FEV 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10673775 Adriel da Silva Soares1Lorrana keycy Florentino de Carvalho2Ildneide Farias de Oliveira3Clarice Ilnete Pereira Guerra4Josimar Augusto Sobrinho5Raylane Lima de Carvalho6Alessandra Kássia de Souza Francelino7Viviane Teixeira Rodrigues8Elizoneria Araújo de Melo dos Santos9Cleiciane da Silva Souza10 RESUMO Este trabalho retala uma experiência de educação remota e semipresencial numa escola da rede municipal de Boa vista

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