REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8368560 Emilie Alyssa Aires de FreitasViviane Lira de Miranda Resumo O referido artigo é pautado no aprofundamento teórico acerca dos desafios enfrentados pela comunidade LGBTQIA +, nas escolas. Com objetivo de identificar essas dificuldades e verificar os malefícios trazidos por elas, observando o número de bibliografias direcionados a esse foco. Tendo como relevância …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8363305 Ana Paula Feroldi1Daniela Denardi2Denise M. Cardoso3Gabriel E. Scabora4Marcela Correa de Oliveira Santos5Rafael Narciso Dias6Rafaela T. Scabora7 RESUMO O presente artigo, objetiva apresentar a visão dos autores como docentes sobre educação, dissertando com base no trabalho de outros autores, sobre o processo de ensino observado, trazendo problemas e também buscando soluções que não …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8357514 Suêni Pereira de Aragão CoutenEliane Cadoná RESUMO Nestes escritos, apresentamos um estudo de revisão de literatura sobre práticas escolares na inclusão de alunos/as com transtorno do espectro autista. A identificação de lacunas na literatura e também enfoques sobre o tema são importantes exercícios para fornecer novas perspectivas sobre o assunto. É necessária …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8356342 Katia Da Cruz Soares1Sidelene Rodrigues Medina Polito2Erik Serafim da Silva3 RESUMO O presente artigo tem como tema a importância de uma liderança ligada à motivação, nas escolas. Cujo objetivo é mostrar o quanto uma boa liderança faz a diferença dentro de uma gestão escolar, nesse artigo iremos conversar sobre o que realmente …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8349238 Inaldo Nascimento da Silva Filho1Janaina Viana Barros2 Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar a importância do uso de tecnologias enquanto recurso facilitador do processo de ensino e aprendizagem no ensino da matemática. Nessa perspectiva, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a temática e desenvolvida uma proposta de atividade utilizando o …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8333170 Eduardo Barbosa Merlim1 RЕSUMO O objеtivo dа pеsquisа é еvidеnciаr а inserção da cultura de aperfeiçoamento por meio de treinamentos para colaboradores por meio digital. Аs instituiçõеs ЕАD а еxеmplo а еducаção sеmprе é аlvo dе rеflеxõеs, nos nívеis formаl е informаl. А pаndеmiа dа Covid-19, dеcrеtаdа еm mаrço dе 2020, fеz …
LUDICIDADE E DINAMISMO NO FUNDAMENTAL II: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE ( CTS ) NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL PADRE JOSIMOTAVARES DO MUNICÍPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU-PA REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8330070 Rozelena da Silva O presente artigo tem como tema o Lúdico enquanto uma ferramenta pedagógica que os …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8330021 Aucileny Maria dos Santos1Everson Lucena2 RESUMO Este trabalho apresenta ponderações sobre a relevância do multiculturalismo na educação e na sustentabilidade e suas implicações, fazendo uma conexão com os saberes da contemporaneidade, procurando relacionar o pensar da educação na coletividade, admitindo outros espaços educacionais (a exemplo dos Tribunais), onde a incerteza possa ser …
CONTINUING TEACHER EDUCATION THROUGH THE PRODUCTIONS OF THE GRADUATE PROGRAM IN EDUCATION AT UFES REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8315413 Monica Nickel2Silvana Ventorim3Juverci Fonseca Bitencourt4Diego D’ Avila Fernandes Oliveira5 Resumo: É um estudo de revisão1 que analisa como o debate acerca da formação continuada de professores por meio de 42 textos, entre teses e dissertações, produzidas pelo programa …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.8311626 ¹Rayanne Lopes Almeida Fonteles RESUMO O objetivo do presente trabalho foi investigar que percepções têm profissionais da educação sobre educação especial e inclusão no contexto escolar. Para tanto, o estudo apresenta delineamento transversal e caráter descritivo- exploratório e abordagem quanti-qualitativa dos dados. Participaram cinco pedagogas, convidadas a participar do estudo por conveniência, …
