Educação

COACHING E MENTORING NA GESTÃO DE PESSOAS NO ÂMBITO EDUCACIONAL

*, Ciências Sociais, Educação, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10864124 Taanni Cajueiro Andrade1 RESUMO As percepções sobre os processos de aprendizagem têm mudado bastante ao longo dos anos. No cenário acelerado em que vivemos, mais do que nunca se percebe a necessidade de que os indivíduos atualizem constantemente seus conhecimentos e habilidades, adotando um processo mais longo e detalhado de desenvolvimento pessoal […]

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CONCESSÃO PÚBLICA: O FUNCIONAMENTO DE UMA ESCOLA GRATUITA E DEMOCRÁTICA SOB QUAL PONTO DE VISTA?

*, Educação, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10854448 Maria Sandra Marques Veras1Dayvison Bandeira de Moura2 RESUMO – O debate sobre a concessão pública para o funcionamento de escolas abrange uma ampla gama de aspectos, desde modelos internacionais até questões específicas da experiência brasileira. Os modelos internacionais, como as “charter schools” nos EUA e as “academies” no Reino Unido, demonstram tanto

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POLÍTICAS PÚBLICAS DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO COM ÊNFASE NA MODALIDADE DA EJA

*, Educação, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10841616 Wallace De Oliveira TenórioOrientadora: Profa. Ma. Eunice Maria da Silva RESUMO Esta pesquisa discute a política pública de alimentação escolar que propõe o suprimento nutricional em nível complementar, tomando como universo de estudo teórico o contexto da Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJA). O interesse pela temática teve origem em uma

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EMPREENDEDORISMO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA: SUSTENTABILIDADE COMO FOCO NORTEADOR

*, Educação, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10841584 Alaíde Leandro da Silva1Drª. Talita Carvalho Silva de Almeida2 O presente artigo é um relato de experiência acerca do que foi desenvolvido na 1ª Feira de Ciências e Matemática – I EUREKA, que proporcionou conhecimento em maneiras de empreender sendo sustentável na produção artesanal, visando obter renda e contribuir para o bem

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EDUCAÇÃO MIDIÁTICA: O GÊNERO MEME COMO INSTRUMENTO DE LEITURA E ESCRITA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E.E.E.F.M MINISTRO ALCIDES CARNEIRO

*, Educação, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 /

MEDIA EDUCATION: THE MEME GENRE AS AN INSTRUMENT OF READING AND WRITING IN THE 9TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL E.E.E.F.M MINISTER ALCIDES CARNEIRO REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102412140939 Rosângila Louzada da Silva[1]Milvio da silva Ribeiro[2] RESUMO O artigo investiga as contribuições do gênero midiático “meme” no processo de ensino e aprendizagem no 9º ano da E.E.E.F. Ministro

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DESVELANDO ESTEREÓTIPOS ÉTNICOS E RACIAIS EM RESIDENT EVIL 5: UMA ANÁLISE EDUCACIONAL

*, Educação, Interdisciplinar, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10814819 Danilo Américo Pereira da SilvaHelder Maioli AlvarengaHugo Fernando Costa SaranholiThiago da Silva FernandesBianca Rodrigues SilvaEvelyn Camily Ackes de CarvalhoAna Emanuella Santiago De Oliveira Gonçalves RESUMO Os jogos digitais desempenham um papel significativo, influenciando a forma como milhares de pessoas agem e percebem o mundo ao seu redor. No entanto, é importante reconhecer

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SNIPER ELITE III: UMA FERRAMENTA DE APRENDIZADO PARA A ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANA

*, Educação, Interdisciplinar, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10814746 Thiago Fernandes da SilvaDanilo Américo Pereira da SilvaPedro Ivo Rebentisch Silva de AlmeidaMaiky Douglas Silva Ferreira RESUMO Este trabalho tem o objetivo de analisar a representação da anatomia e fisiologia humanas no jogo digital “Sniper Elite III”, produzido pela desenvolvedora britânica Rebellion Developments e publicado pela 505 Games em 2014, e seu

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O USO DO COUNTER-STRIKE COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE INGLÊS

*, Educação, Interdisciplinar, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10814574 Danilo Américo Pereira da SilvaMayra Luana Brandão de Oliveira GomesIsaque Alves FerreiraDaniel da Silva PereiraEduardo de Carvalho PeresSamuel Soares Cardoso Braga RESUMO O ensino de uma língua estrangeira, em qualquer faixa etária, requer o desenvolvimento de diversas habilidades. Na educação básica não seria diferente. Este estudo tem como objetivo desvendar o potencial

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O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

*, Educação, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10806480 Carolina Medeiros Gonçalves de Araújo Fernandes1Flávia Caetano da Silva2Kássia Myreille Machado3Kátia Laurinda da Silva4Lessania de Sousa Barros Bohrer5Marilene de Sousa Bezerra6Nilma Lopes Da Silva7Salete Rodrigues de Faria Belo8 RESUMO O lúdico na educação infantil é uma ferramenta pedagógica essencial que transcende o simples ato de brincar, desempenhando um papel crucial no desenvolvimento

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REVITALIZAÇÃO PAISAGÍSTICA DO PÁTIO ESCOLAR COMO FERRAMENTA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

*, Educação, Volume 28 – Edição 131/FEV 2024 /

LANDSCAPE REVITALIZATION OF THE SCHOOL COMMON SPACE AS AN ENVIRONMENTAL EDUCATION TOOL REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10795169 Claudemar Brandão de Oliveira1Andreia Cristina Peres Rodrigues da Costa2Norma Barbado3 Resumo: A educação ambiental no ensino formal deve ser permanente, com ações que possam promover mudanças para além dos muros da escola. Assim, o objetivo principal desse estudo foi promover

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