Educação

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248131324 Alessandro de Oliveira Ramos1Gustavo Lima Ferreira1Weimar Pereira do Nascimento2 Resumo Este estudo explora a gamificação como método de tratamento para o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). A gamificação envolve a aplicação de elementos de jogos em atividades não lúdicas, comprovadamente eficazes na educação e outras áreas. O protótipo de …

GAMIFICAÇÃO NO TRATAMENTO DE TDAH PARA JOVENS E ADULTOS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248131311 Daina De Oliveira1Roberto Costa2Sidney Melo3Weimar Pereira Do Nascimento4 RESUMO O objetivo deste artigo foi criar a partir de uma problemática de evasão em tratamentos psicológicos, uma solução tecnológica para a redução e/ou mitigação do exposto. A metodologia exploratória foi adotada com o intuito de somar à solução proposta, outros estudos já estabelecidos …

GAMIFICAÇÃO PARA ENGAJAMENTO EM SAÚDE MENTAL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248131256 Alan Lourenço Freitas1Maria Eduarda Rabelo Brito1 Vinícius Lopes Melo1Prof. Msc. Weimar Pereira do Nascimento2 RESUMO Este artigo apresenta um aplicativo projetado para gamificar a experiência dos tutores de animais de estimação em pet shops. O objetivo é melhorar a interação entre os tutores e os estabelecimentos, tornando as visitas e compras mais …

GAMIFICAÇÃO DO PET SHOP MELHORANDO A EXPERIÊNCIA DO PET E TUTOR Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248121845 Marcia Rachel Alves Ferraz[1]Jacqueline Borges de Paula[2] RESUMO Este texto surge das discussões realizadas no curso de mestrado em Educação, na disciplina Seminário Avançado II, no decorrer das aulas a mesma discutiu temas como história do ensino, currículo, formação de professores, saberes profissionais e metodologias de ensino-aprendizagem. O objetivo principal é discutir …

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248110956 Glaucia Pereira da Silva Souza Teixeira1Ricardo De Bonis2 RESUMO A inteligência emocional (IE) é a capacidade de reconhecer, compreender e gerenciar as emoções, tanto as suas quanto as dos outros. Ter uma boa inteligência emocional é essencial para o sucesso nas relações interpessoais, pois permite melhor comunicação e resolução de conflitos. A …

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS Leia mais »

REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/th10248091559 Wesley Nogueira Santos RESUMO: Objetivo geral da pesquisa é refletir a respeito do ensino de matemática na educação infantil e a dificuldade da aprendizagem dos alunos. os objetivos específicos ´são discutir sobre a importância do ensino de matemática na educação infantil. destacar a forma como tem sido tratado a matemática na Plano Curriculares …

A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248081233 Ma. Adriana Cristina Leite Silva[1]Ma. Kayllene Leite da Rocha Santos[2] RESUMO Os professores de língua portuguesa atualmente encontram grandes dificuldades em relação às atividades de produção textual. Elas interferem significativamente no fracasso escolar e no desenvolvimento da competência escritora. Além disso, sabe-se que isso se deve à intervenção do educador durante o …

OS DESAFIOS DO PROFESSOR EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA PRODUÇÃO TEXTUAL Leia mais »

INTEGRATION OF THE 3x3x3 RUBIK’S CUBE AS A PEDAGOGICAL TOOL IN MATHEMATICS CLASSES REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/th10248070920 Gilson Souza Printes1Karina Mayara Picanço de Oliveira2 RESUMO Este estudo investiga a utilização do Cubo Mágico 3x3x3 como recurso pedagógico nas aulas de Matemática, aliada à presença de um policial militar, com o objetivo de aprimorar o ensino e a …

INTEGRAÇÃO DO CUBO MÁGICO 3x3x3 COMO RECURSO PEDAGÓGICO NAS AULAS DE MATEMÁTICA Leia mais »