Ciências Humanas

ADDRESSING CHILDHOOD DEPRESSION IN SCHOOLS: A LITERATURE REVIEW REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202511281106 Kailany Tardin Soteli1Denise Premoli Leite2Lorena Santos Ricardo3 Resumo Objetivou-se analisar como a relação entre depressão infantil e educação tem sido abordada na literatura científica brasileira. Para a coleta de dados realizou-se um levantamento no Catálogo de Teses e Dissertações do Portal CAPES, a partir […]

THE TEACHER’S ROLE IN MEDIATING TEXT PRODUCTION IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL EL PAPEL DEL PROFESOR EN LA MEDIACIÓN DE LA PRODUCCIÓN TEXTUAL EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202511272343 Vandirene Alves Malheiro1 RESUMO Este artigo tem como objetivo discutir o papel do professor na mediação da produção textual

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202511272258 Adenilson de Brito FilhoOrientadora: Prof.ª Lucia Aparecida Ancelmo RESUMO Com o objetivo de investigar o impacto do home office na produtividade e satisfação dos colaboradores, um tema de crescente relevância no cenário corporativo contemporâneo, especialmente após a adoção do trabalho remoto impulsionado pela pandemia da COVID-19, este estudo analisa, por meio de

RACIAL QUOTAS IN FEDERAL PUBLIC TENDERS: CHALLENGES OF HETEROIDENTIFICATION AND THE FLAWED JURISPRUDENCE OF THE FEDERAL JUSTICE SYSTEM REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202511271940 Antonio da Silva Galvão1 RESUMO O presente artigo examina a política pública de cotas raciais para negros (pretos e pardos) em concursos públicos federais, a partir de sua fundamentação constitucional e legal. Analisa-se a

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202511271302 Jurandir Goulart Soares2 Resumo O presente artigo busca indicar algumas contribuições pedagógicas voltada à educação da promoção humana ao Sul de Moçambique. Não falamos, portanto, de uma única pedagogia, mas de um conjunto de encontros pedagógicos humanizantes. Com base na educação humanizadora, propomos as seguintes estratégias pedagógicas: técnicas de internalização de valores,

DE LA TÉCNICA A LA EMANCIPACIÓN: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES DEL USO PEDAGÓGICO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LIBERADOR REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202511271254 Ana Paula Nery Alves¹; Caren Kathleen dos Anjos Silva²; Dario Santos Pinto³; Jessica Martins Peralta⁴; Ruth Siqueira⁵; Talita Vitória de Oliveira Costa⁶; Vanusa Delmira Gomes⁷. RESUMO A pesquisa analisa a

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202511271155 Ueudison Alves Guimarães; Leidiane Aparecida dos Santos; Cícero Luciano da Silva; Lucilene Pereira de Farias; Josenildo Maraba da Silva Lima; Silvania Maria Roque; Eliana Moreira Amaral de Souza; Elizandra Rodrigues da Silva RESUMO A consolidação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) produziu novos arranjos entre política educacional e gestão escolar, redefinindo os

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202511271131 Ueudison Alves Guimarães; Cícero Luciano da Silva; Lucilene Pereira de Farias; Josenildo Maraba da Silva Lima; Silvania Maria Roque; Carla Borges; Naely Araújo Guedes; Elizandra Rodrigues da Silva RESUMO As relações escolares revelam-se, frequentemente, atravessadas por tensões que desafiam o ideal de convivência harmônica. Conflitos, longe de serem incidentes pontuais, expressam modos

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202511271033 Ueudison Alves Guimarães; Leidiane Aparecida dos Santos; Eliana Silva da Silva;Cícero Luciano da Silva;Lucilene Pereira de Farias; Josenildo Maraba da Silva Lima; Silvania Maria Roque; Elizandra Rodrigues da Silva RESUMO A gestão escolar contemporânea enfrenta o desafio de equilibrar inovação e participação, compreendendo que administrar a escola não se restringe à organização

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202511270721 Ueudison Alves Guimarães; Keile Vieira Maeberg; Elizane Melara; Velone Zimerman Besen; Iracilda Carvalho da Costa Andrade; Karina Luzia Neis Kziozek; Géssica Camila Zenaro; Silvania Maria Roque RESUMO A aprendizagem contemporânea revela um cenário em que o estudante se torna autor do próprio percurso, instaurando novas formas de participação e criação. As Tecnologias