Ciências Humanas

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202511300525 Steffano Bruno Souza Meneghel1 Resumo Este relato apresenta a experiência de implementação do Método TSA — Técnica de Treinamento “Sabor com Amor” — em um empreendimento gastronômico, com o objetivo de unir gestão eficiente, inovação e humanização da equipe. A intervenção teve diagnóstico inicial da operação e equipe; capacitação técnica e emocional; […]

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202511300358 Mayara Costa  Resumo Este artigo reexamina a política de dividendos como mecanismo informacional e disciplinar, articulando três tradições de pesquisa: (i) a visão de irrelevância sob mercados perfeitos e seus limites (Miller & Modigliani, 1961); (ii) a sinalização em contexto de assimetria informacional (Bhattacharya, 1979; Miller & Rock, 1985) e (iii) a

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202511290810 Ueudison Alves Guimarães; Keile Vieira Maeberg; Elizane Melara; Velone Zimerman Besen; Iracilda Carvalho da Costa Andrade; Karina Luzia Neis Kziozek; Géssica Camila Zenaro; Silvania Maria Roque RESUMO O debate sobre inovação educacional ultrapassa o fascínio pela tecnologia e alcança o campo da intencionalidade pedagógica. Em tempos de múltiplas linguagens e de presença

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202511290809 Ueudison Alves Guimarães; Naely Araújo Guedes; Ana Clara Tasso; Rita de Cássia Panontim; Tânia Aparecida Ferreira Marques; Patrícia Paulino Machado dos Santos; Carmem Simone da Silva Cândido; Meiraci Pereira de Oliveira RESUMO Reduzir a escola a um espaço voltado exclusivamente para conteúdos esvazia sua complexidade e fragiliza sua função social. As emoções,

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202511290808 Ueudison Alves Guimarães; Carolina de Araujo Hessel; Claudia Bernadete Zohler Scheid; Pollyana Rodrigues de Almeida Dias; Tatiana Barth; Hélio Raimundo; Daurivane Gomes da Silva Lobato; Silvania Maria Roque RESUMO O debate sobre a educação brasileira não pode ignorar que o racismo ainda atravessa práticas escolares e repercute diretamente na trajetória dos estudantes.

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202511290807 Ueudison Alves Guimarães; Ana Clara Tasso; Rita de Cássia Panontim; Tânia Aparecida Ferreira Marques; Patrícia Paulino Machado dos Santos; Carmem Simone da Silva Cândido; Meiraci Pereira de Oliveira; Silvania Maria Roque RESUMO Diversidade e escola caminham juntas, mas nem sempre de forma harmônica. O encontro com estudantes da Educação Especial revela limites

INNOVATIVE PRACTICES AND IMPACT ON LEARNING IN UNIVERSITY TEACHING  REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202511291921 Anita Martins de Oliveira1Elizeu Souza Rodrigues2Zenaide Dias Teixeira3 Andréa Kochhann4 RESUMO  As práticas inovadoras no Brasil vêm sendo impulsionadas no ambiente acadêmico,  devido às mudanças contínuas no meio social, econômico e cultural, proporcionando  inovações metodológicas na docência universitária. Este artigo objetiva analisar a  importância

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202511291637 Maria Clara Cabral Salame1Orientador: Rodrigo Albuquerque Botelho da Costa2 RESUMO A presente pesquisa analisa a adequação do regime jurídico do trabalho remoto estabelecido na Consolidação das Leis Trabalhistas aos profissionais caracterizados como nômades digitais, categoria que une execução laboral à distância com deslocamento geográfico transnacional contínuo. A problemática central reside na dissonância

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/dt10202511290806 Ueudison Alves Guimarães; Meiraci Pereira de Oliveira; Carolina de Araujo Hessel; Claudia Bernadete Zohler Scheid; Pollyana Rodrigues de Almeida Dias; Tatiana Barth; Hélio Raimundo; Daurivane Gomes da Silva Lobato RESUMO A formação docente diante da cultura digital não se limita à adaptação de recursos técnicos, mas envolve escolhas pedagógicas que redesenham o