Ciências Humanas

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202507281118 Thiago Pereira Dantas1 Resumo  Este artigo explora a trajetória acadêmica e profissional do Professor Doutor Ricardo Rabinovich-Berkman, destacando sua proeminente atuação na Faculdade de Direito da Universidade de Buenos Aires (UBA) e sua vasta produção bibliográfica. Analisa-se sua contribuição como Diretor do Departamento de Ciências Sociais, evidenciando seu impacto na formação de juristas

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202507280856 Alonso Lopes dos santosProf. Dra. Jaqueline Mendes Bastos Resumo: o presente artigo analisa o processo de alfabetização no contexto das políticas públicas educacionais brasileira, demonstrando que o desafio de alfabetizar todas as crianças, jovens e adultos esta articulado com a negligência do Estado. É uma pesquisa bibliográfica, onde analisamos as literaturas que

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202507252110 Náyra Nascimento Silva1Marcus Baccega2 Resumo Procuro resgatar neste artigo alguns aspectos formadores do pensamento de Karl Marx no panorama entre teoria e prática através da filosofia e de Vladimir Lênin na aplicação prática da teoria fundada na materialidade das ações bolcheviques na Revolução Russa em 1917, na perspectiva de propor um exercício

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202507242053 Poliana Teodoro de Jesus1Silvana Gavioli2Valdineia Matos de Oliveira3Regina Ribeiro Pessoa4Diogenes José Gusmão Coutinho5 RESUMO A presente pesquisa tem por escopo trazer uma reflexão acerca da formação continuada de professores como eixo estratégico para a transformação pedagógica e para o fortalecimento da identidade docente e, desta forma, a partir de referenciais teóricos como

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202507231043 Thiago Vinicius Alves Ueda Resumo:Este estudo examina a América Latina pré-colonial, os impactos da invasão ibérica e sua influência na música pós-invasão. Antes da chegada dos europeus, o continente abrigava sociedades complexas, como os astecas, incas e tupis, com avançados sistemas agrícolas e urbanos (Mann, 2005; Denevan, 1992). A colonização desencadeou um

THE PHENOMENON OF DIGITALIZATION AS AN OBJECTIVE TO ACCESS TO JUSTICE: BETWEEN EFFICIENCY AND EXCLUSION REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202507221920 SÁ, Thiago Oliveira de1SANTANA, Samene Batista Pereira2 Resumo O presente trabalho propõe uma análise crítica do fenômeno da digitalização dos serviços públicos e judiciais no Brasil, no qual observa-se um movimento de exclusão digital que afeta principalmente

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202507221844 Jacielma da Silva Santos1 Resumo Este artigo investiga a prática pedagógica do docente quilombola, destacando os desafios enfrentados e as estratégias adotadas na promoção de uma educação que valorize e preserve a identidade cultural da comunidade quilombola, na implementação de uma educação específica que integra e valoriza os saberes tradicionais. Utilizando uma

SCHOOL INCLUSION IN DEBATE: THE GAP BETWEEN LAW AND PRACTICE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202507191856 Fernanda de Fátima da Cruz Silva1; Adolfo Bezerra de Menezes2; Riquelle Aparecida da Silva3; Marcos Antônio Dias da Silva4; Joelma Pinheiro5; Fernando Amorim Araújo6; Alessandra Michelon Morais7; Maria da Piedade Sousa Dias8 Resumo: O presente artigo analisa a inclusão escolar no contexto

ENVIRONMENTAL EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: WAYS TO ITS INTEGRATION AND PRACTICE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202507191040 Mirtes de Jesus Soares Muniz1 Resumo A crescente preocupação com as questões ambientais destaca a necessidade de abordar a Educação Ambiental desde os primeiros anos escolares, tornando-se fundamental promover reflexões e práticas sustentáveis no contexto da Educação Infantil. O presente

TEACHER TRAINING FOR EVALUATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: NECESSARY KNOWLEDGE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202507191033 Cleudileia Lopes da Silva1 Resumo A avaliação na Educação Infantil ocupa um lugar central no processo pedagógico, uma vez que deve respeitar as especificidades da infância e considerar o desenvolvimento integral das crianças. No entanto, muitos desafios ainda se colocam diante dos