DIFICULDADES DE LEITURA E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DOM PEDRO II
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202510262313 Jair Moro Martins1José Amauri Siqueira da Silva2 Resumo Este artigo tem por objetivo analisar as principais dificuldades de leitura e escrita enfrentadas por alunos do ensino fundamental, bem como as estratégias de intervenção pedagógica utilizadas pelos professores para superá-las. O estudo baseia-se na dissertação de mestrado de Jair Moro Martins, desenvolvida na
