GAMIFICAÇÃO E LETRAMENTO CRÍTICO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS E SOCIOEMOCIONAIS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS
REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.11292234 Carlos Eduardo de Moraes Júnior1 RESUMO A gamificação como estratégia para o engajamento e motivação para o ensino e o letramento crítico para a formação completa, crítico-reflexiva e de competências do aluno e professor de inglês são fundamentais para aprendizagem. O projeto de pesquisa tem como objetivo geral: compreender como a gamificação e …