Educação

REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/th102410141514 Thamires Veras de Oliveira Orientador: Diógenes José Gusmão Coutinho  RESUMO Este artigo visa aplicar a Gramática Universal de Chomsky no ensino de gramática na escola. O problema central é investigar como essa implementação pode melhorar a compreensão dos alunos sobre a estrutura linguística. A justificativa inclui a exploração dos princípios da teoria linguística …

O ENSINO DA GRAMÁTICA: O PROGRAMA DE CHOMSKY NA ESCOLA                                                                                                                                    Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410141303 Esmeralda Viana Braga Sá Ivaldo da Silva SousaAna Cleia Lacerda da Costa SousaAldinei Borges de AlmeidaJocivannia Maria de Sousa Nobre DiasJosiette de Nazaré Silva da CostaMarlene de Souza da CunhaMércia Ferreira de Souza Simone Pelaes Maciel Nunes Arivaldo Leite Mira RESUMO Esta pesquisa apresenta como objeto de estudo a evasão na educação …

POLÍTICAS PÚBLICAS EFICAZES NA REDUÇÃO DA EVASÃO ESCOLAR: FOCO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410181219 Vitória Caroline Pereira da Silva Carvalho  Resumo O artigo explora as contribuições de autores essenciais na educação, como Miguel Arroyo, Lucia Santaella, Regina Zilberman, José Castilho Marques Neto, Paulo Freire e Antônio Cândido. A introdução destaca a relevância dessas figuras para o pensamento pedagógico contemporâneo. Miguel Arroyo enfatiza a educação popular e …

O ENSINO DA LITERATURA DENTRO DA CONJUNTURA DO ENSINO MÉDIO Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410181217 Verônica Pereira Lopes RESUMO Este artigo discute a inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular, abordando os desafios enfrentados por escolas, professores e alunos para garantir uma educação acessível a todos. Tem como objetivo analisar a inclusão na escola e suas concepções perante uma sociedade que não mostra está totalmente …

A INCLUSÃO DOS ALUNOS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO REGULAR Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410170928 Márcia Moreira de Souza Atualmente o ensino superior, em escala internacional, encontra-se em profundas mudanças em ritmos e modelos que foram impulsionados pela globalização, pela evolução tecnológica e até mesmo pela pandemia de COVID 19 que refez o modo de viver em todo o mundo. A disciplina contextos e políticas no Ensino …

CONTEXTOS E POLÍTICAS NO ENSINO SUPERIOR Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410121432 José Carlos Ribeiro Floro RESUMO Esse artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma sequência didática com a temática sobre alfabetização científica, desenvolvida com estudantes do curso de Pedagogia integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), vinculados à Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Essa atividade teve …

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DOS DOCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA INTEGRANTES DO PIBID Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410111257 Sarah Graziela Souza Porto1Marcela Souza Aguiar2Philipe do Prado Santos3 RESUMO Este artigo discute os aspectos físicos e visuais dos ambientes infantis através das lentes da arquitetura e ludicidade. O objetivo é explorar o uso da arquitetura lúdica na concepção de espaços infantis, particularmente aspectos visuais, analisando suas características e representações com funções …

ARQUITETURA LÚDICA: DILEMAS E REPRESENTAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410091044 KALLINE ANJO DE SOUZA BANDEIRA RESUMO  Este trabalho é o resultado de uma pesquisa em uma escola pública no município de Bayeux. O objetivo da mesma é destacar a importância da alfabetização e letramento no processo de ensino e aprendizagem dos alunos da escola. Para uma melhor compreensão deste processo selecionamos os …

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410041345 Sergio Celio Klamt1Marina Amanda Barth2 Resumo Educação Patrimonial: Explorando a História Com Cartilhas Interativas, tem como objetivo compartilhar nossa experiência na criação de um conjunto de atividades voltadas para a Educação Patrimonial, apresentadas em formato de cartilha. Este material foi desenvolvido para ser facilmente adaptado ao contexto em que será utilizado.   …

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: EXPLORANDO A HISTÓRIA COM CARTILHAS INTERATIVAS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410181049 Sergio Celio Klamt¹Marina Amanda Barth²Rafaela Schild da Rosa³ RESUMO Este artigo aborda a utilização da ludicidade como uma ferramenta pedagógica para tornar o ensino sobre patrimônio cultural mais interativo e descontraído, especialmente nas séries do Ensino Fundamental. A partir de metodologias criativas que incentivam a expressão artística do aluno, propomos uma oficina …

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: SUGESTÃO DE OFICINA PARA A VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO IMATERIAL Leia mais »