Educação

PENSAR E PRATICAR EDUCAÇÃO: ABORDAGENS DIVERSIFICADAS NO CONTEXTO ESCOLAR

*, Educação, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11072311 Ana Paula Pereira; Regiane Loch Becker; Raimunda Marineide de Lima; Luciana Oliveira Lopes Mendes; Fernanda Teles; Fernanda dos Santos Costa Souza; Ana Maria Mariano Borges; Ueudison Alves Guimarães RESUMO O artigo aqui elaborado tem como objetivo investigar a importância e a eficácia de métodos educativos variados no ambiente escolar, com uma ênfase […]

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O PAPEL DO EDUCADOR NO ENSINO HÍBRIDO: NOVAS COMPETÊNCIAS E ABORDAGENS DIDÁTICAS

*, Educação, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11072208 Ana Paula Pereira; Regiane Loch Becker; Raimunda Marineide de Lima; Luciana Oliveira Lopes; Fernanda Teles; Fernanda dos Santos Costa Souza; Adriana Santos; Ueudison Alves Guimarães RESUMO O presente trabalho aborda o papel do educador no contexto do ensino híbrido, averiguando as novas competências e abordagens didáticas necessárias para atuar efetivamente nessa modalidade

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O ENSINO HÍBRIDO SOB A ÓTICA DO PROFESSOR: DESAFIOS, ESTRATÉGIAS E REFLEXÕES

*, Educação, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11072144 Ana Paula Pereira; Regiane Loch Becker; Raimunda Marineide de Lima; Fernanda Teles; Fernanda dos Santos Costa Souza; Maria Geralda Teixeira Ramos; Julio Cesar Borges de Lima; Ueudison Alves Guimarães RESUMO Este estudo reflete uma breve análise acerca do ensino híbrido do ponto de vista do docente, enfatizando os desafios, as estratégias e

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IMPACTOS TRAZIDOS PELO NOVO ENSINO MÉDIO MARANHENSE: PONTOS E CONTRAPONTOS

*, Educação, Pedagogia, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11068898 Ricardo Pacheco de Carvalho[1] RESUMO Muitas são as discussões da temática aqui abordada sobre o Novo Ensino Médio seus pontos e contrapontos que as mudanças trazem à educação brasileira. Nesta fase de implementação em todo o país, existem muitas incertezas, considerando que em cada estado a realidade vai ser respeitada em suas

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CULTIVANDO COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS PARA UM FUTURO SUSTENTÁVEL

*, Ciências Biológicas, Educação, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 /

ENVIRONMENTAL EDUCATION: CULTIVATING SOCIOEMOTIONAL SKILLS FOR A SUSTAINABLE FUTURE REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11066981 Aline de Sousa VianaCinthia Ribeiro Cidon BarbosaEdson Alves de OliveiraElza Betânia Alves de OliveiraFabiana Carneiro FeijóJosé Aristides Lima de AraújoMônica Sinthya Ribeiro da SilvaPaulo Ricardo NóbregaRadamese Lima de OliveiraRaliz Rafaella Silva AlmeidaReviane Vládia Barboza CordeiroRoberto Pinto MouraRufina Arlindo MaracajáThávilla Roany de Queiroz Freitas

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O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NA IMPLEMENTAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ÂMBITO EDUCACIONAL

*, Administração, Educação, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 /

THE ROLE OF THE SCHOOL MANAGER IN THE IMPLEMENTATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL FIELD REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11066686 Aline de Sousa VianaCinthia Ribeiro Cidon BarbosaEdson Alves de OliveiraElza Betânia Alves de OliveiraJosé Aristides Lima de AraújoMônica Sinthya Ribeiro da SilvaPaulo Ricardo NóbregaRadamese Lima de OliveiraRaliz Rafaella Silva AlmeidaRoberto Pinto MouraRufina Arlindo MaracajáThávilla

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ESTRATÉGIAS LÚDICAS E SOCIOEMOCIONAIS COMO APOIO À APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES NEURODIVERSOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

*, Educação, Psicologia, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11066605 Yêda Sá Malta1Cenidalva Miranda de Sousa Teixeira2Juliana Malta Soares3Késsia Luzia dos Passos4Ana Cristina Mendes Guimarães5 Resumo: Este artigo trata sobre estratégias lúdicas e socioemocionais como apoio à aprendizagem de estudantes neurodiversos, com o objetivo de fomentar reflexões sobre a temática abordada e analisar as estratégias lúdicas e socioemocionais como apoio à aprendizagem

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A MATEMÁTICA NA ERA DIGITAL: DESAFIOS E INOVAÇÕES NO ENSINO

*, Educação, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 /

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.11066495 Leonardo Lima LopesAndresa Accadrolli GobattoConceição Aparecida dos Reis FerreiraMaria da Conceição de AraújoMaria Raimunda Gonçalves PimentelMaria Nilza Andrade Araújo de OliveiraUeudison Alves Guimarães RESUMO Com o advento da era digital, as metodologias de ensino estão evoluindo rapidamente. Assim sendo, a pesquisa bibliográfica levantada como aporte da edificação deste estudo se concentra em analisar

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INTEGRAÇÃO SOCIAL E EDUCACIONAL DE PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN: ESTRATÉGIAS INTERDISCIPLINARES

*, Educação, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 /

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.11066407 Vilza Maria Salazar CruzRosani Fatima MollmannMaria Cristina RufinoRutierio Odorico dos SantosAndresa Accadrolli GobattoRejane Cristine TrentiniLúcia de Melo SilvaUeudison Alves Guimarães RESUMO  Este estudo, que tem como objetivo abordar acerca da temática “Integração Social e Educacional de Pessoas com Síndrome de Down: Estratégias Interdisciplinares”, explorado por meio de uma pesquisa bibliográfica, destaca a importância

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ESTRATÉGIAS TECNOLÓGICAS INOVADORAS PARA UM EMBATE CONSTRUTIVO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

*, Educação, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 /

REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.11066334 Arlindo SilvaSilvania Vieira da SilvaVilza Maria Salazar CruzRosani Fatima MollmannMaria Cristina RufinoRutierio Odorico dos SantosRejane Cristine TrentiniUeudison Alves Guimarães RESUMO Por meio deste artigo espera-se abrir uma breve discussão acerca de como se mostram aproveitadas as tecnologias perante as novas metodologias no currículo educacional por parte do educador no decorrer do exercício de

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