REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102410312247 Tiago Piñeiro Martins1 RESUMO O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição neurobiológica que afeta a capacidade de concentração, controle dos impulsos e atividade motora de uma pessoa. No contexto escolar, o papel do docente é fundamental para auxiliar alunos com TDAH a superar os desafios que a …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411081911 Mayra Gomes Alves1 RESUMO Este artigo aborda a relevância das linguagens no contexto do ensino e aprendizagem de Geografia, destacando a complexa interação entre palavras, imagens e espaços geográficos. A pesquisa examina de que maneira diferentes formas de linguagem, como a verbal, visual e cartográfica, desempenham funções importantes na transmissão e compreensão …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411011542 Samara Livia SangalliOrientadora: Profª. Nathalia Maria Lira Mendonça RESUMO O Governo Federal destina recursos essenciais para mantimento de instituições de ensino, tais como: as instituições de educação básica das redes federais, estaduais e municipais, escolas de educação especial qualificadas como benefícios de assistência social ou de atendimento direto e gratuito ao público, …
THE IMPORTANCE OF EDUCATIONAL INCLUSION FOR AUTISTIC CHILDREN IN BASIC EDUCATION: CHALLENGES AND POSSIBILITIES REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411011541 Fernanda Souza Duarte Silva1Nyara Leite Amaral2Hiarles Dias Dos Santos3Maria Helena Bandeira4 Resumo O estudo tem como objetivo geral investigar a importância da inclusão educacional para crianças autistas na educação básica, destacando os desafios enfrentados pelas escolas e professores, …
EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA PREVENÇÃO DE CÂNCER DE COLO DE ÚTERO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411011540 Sandra Maria do Carmo Silveira1Liliana Larissa Bandeira Costa2Werena Silveira de Holanda3Thaís Sousa da Silva4Rikarda Askarin Gomes Chaves5Erika Cristina Brasil Antunes6Danielle Shirley de Santana Soares7Cleiane Barbosa Santos8Ana Cláudia dos Santos Couto9 RESUMO Objetivo: identificar a importância da educação em …
HEALTH EDUCATION IN THE PREVENTION OF CERVICAL CANCER IN PRIMARY CARE Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411011528 Charleide Pereira do PradoAna Paula KonradWeder Rogério da Costa Vieira DiasEliane Maria de OliveiraKelly Simone Nobre da SilvaCristiane de Souza OliveiraLuciana Aparecida Saraiva LimaLanusse Silvestre Lacerda FortunatoJhiones de Arruda MazetoEdilaine Cristina Garcia Cruz FerreiraAdriana Santos de OliveiraMariana Mattos PereiraJoão Vitor Pires Lima de Alcantara NeriJoel Miranda de SouzaSolange Serafim dos Santos Resumo …
O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO UMA PRATICA INDISPENSÁVEL Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411011527 Suzana Maria Ferreira1Davi da Costa Almeida2 RESUMO Ao longo da história as pessoas com deficiência encararam inúmeros obstáculos para serem integradas e incluídas na sociedade, obstáculos estes que ficaram mais evidentes com a vida escolar. A criança não sente diretamente sua deficiência, mas, a dificuldade decorrente dela. Sobre as pessoas com deficiência …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411071503 Carmerindo Miranda de Souza Júnior1 RESUMO Este trabalho trata-se da conclusão da disciplina Estágio Curricular Obrigatório III, do Curso de Licenciatura em Música do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, finalizado no ano 2022. A pesquisa teve como objetivo geral averiguar as inserções didáticas e metodológicas nas aulas de música do …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411081324 Ana Paula Brasil1Osmar Moreira de Souza Júnior2 RESUMO O I Encontro Interseccional dos Núcleos NEABI, NAPNE e NEPGENS do Ifes campus Vitória, realizado em maio de 2023, destacou-se pela promoção da diversidade e inclusão na educação técnica. O evento abordou a intersecção de raça, deficiência e gênero, e como esses fatores influenciam …
TECENDO INTERSECCIONALIDADES: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA EDUCAÇÃO TÉCNICA Leia mais »
ACTIVE TEACHING-LEARNING METHODOLOGIES IN MEDICAL EDUCATION: POTENTIALS AND CHALLENGES REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411061255 Maria Ivanilde de Andrade1Júlia Sosa Antunes Cândido2Maria Carolina Costa Rezende3Mariana Araújo Pena Bastos4Patrícia Eliza Miranda Dupim5 RESUMO As metodologias ativas de ensino-aprendizagem, buscam romper com o paradigma de transmissão do saber e são cada vez mais são experimentadas nas instituições de ensino superior, …
