Educação

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR: EXPLORANDO AS COMPLEXIDADES E POSSÍVEIS SOLUÇÕES

Educação, Volume 29 - Edição 144/MAR 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503111624 Cleide Alves dos Santos Conceição de Souza1Gilze Lidiane de Carvalho Barboza Vieira2Maristela Batista Gomes dos Santos3 Resumo   Este artigo busca aprofundar a reflexão acerca da urgência na abordagem das dificuldades de aprendizagem, frequentemente negligenciadas; destaca a necessidade de estratégias práticas para aprimorar a educação, especialmente para alunos fora dos padrões tradicionais …

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OS DISCURSOS DA BNCC PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Educação, Volume 29 - Edição 144/MAR 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503111336 Iria Lopes Escobar1Paulo Roberto Serpa2Tarsilla Noemi Bertoli Alexandrino3 Resumo: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento oficial em vigor desde 2017, estabelece normativas para a educação brasileira, dentre elas a de bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas, tema desta produção. Como referências, utilizamos Ball e Mainardes (2011) e Foucault (1993; 1996) …

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TECNOLOGIAS DIGITAIS E A FORMAÇÃO DOCENTE

Ciências Humanas, Educação, Volume 29 - Edição 144/MAR 2025 / Por

Digital Technologies and Teacher Training REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202503102154 Mestranda: Josiane Pompeu Damasceno,Orientadora Profª Dra.: Jaqueline Mendes Bastos RESUMO O artigo aborda a temática “Tecnologias Digitais e a Formação Docente”. Cuja problemática: Qual a relação de tecnologias digitais e a relação com a formação docente? No que concerne ao objetivo: analisar o papel das tecnologias digitais …

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LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS A PERSPECTIVA DE UM DOCENTE SURDO E UMA OUVINTE: A LIBRAS E SEU LUGAR NO CURRÍCULO

Educação, Volume 29 - Edição 143/FEV 2025 / Por

REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/th102502281725 Bárbara FerreiraDeise Aparecida VargasJosiane Fraga GomesLeticia Irene Padilha Meurer Resumo:  Desde abril de 2002, a Libras é reconhecida como a língua da Comunidade Surda no Brasil graças a uma mobilização vigorosa da Comunidade Surda. Apesar de algumas pessoas afirmarem que é a segunda língua, ela não é considerada a segunda língua na realidade, …

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INCLUSÃO DE PORTADORES DE TRANSTORNO NEUROLÓGICOS POR MEIO DE ATIVIDADES DIDÁTICAS E AVALIAÇÃO EM SALA DE AULA

*, Educação, Volume 29 - Edição 143/FEV 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102503040926 Adriana Monteiro da SilvaCarlos Alberto Martins CarvalhoElaine Nogueira da SilvaJaqueline Soares [1] RESUMO Este artigo faz um recorte nas dificuldades que podem afetar o desempenho dos estudantes na escola e foca em um problema específico: o TDAH. Que é uma questão que existe o comprometimento e a articulação de todos os envolvidos, …

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: NECESSIDADES E ESTRATÉGIAS

*, Educação, Volume 29 - Edição 143/FEV 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102503021101 Lilianya Ximenes de Aguiar¹Maria Wanderleia da Silva Almeida²Marilene da Silva Almeida³Valéria Viana Peixoto4Radamese Lima de Oliveira5 RESUMO A educação inclusiva tem sido um dos principais desafios enfrentados pelos sistemas educacionais, exigindo dos professores formação específica para atender às demandas de alunos com diferentes necessidades. Este artigo analisa a importância da formação docente …

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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

*, Educação, Volume 29 - Edição 143/FEV 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102503021034 Lilianya Ximenes de Aguiar¹Maria Wanderleia da Silva Almeida²Marilene da Silva Almeida³Valéria Viana Peixoto4Radamese Lima de Oliveira5 RESUMO A formação continuada de professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um elemento essencial para garantir a qualidade do ensino voltado para esse público. Este artigo tem como objetivo analisar a relevância da …

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TRANSPORTE ESCOLAR E A EDUCAÇÃO AMAZÔNICA: OPORTUNIDADES E DEMANDAS

*, Educação, Volume 29 - Edição 143/FEV 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102502261500 Batista[1]                    Martins [2] RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar os desafios do transporte escolar na região amazônica, com foco nos impactos sobre o acesso e a permanência escolar, e discutir propostas de melhoria baseadas nas demandas específicas da região. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e utiliza revisão bibliográfica como …

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CAPACITAÇÃO DIGITAL E INCLUSÃO PRODUTIVA: IMPACTOS DE CURSOS DE PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS E DESENVOLVIMENTO DE SITES

*, Ciências Humanas, Educação, Volume 29 - Edição 143/FEV 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202502231137 Paulo Sergio De Sousa Gurgel RESUMO Este artigo analisa os impactos dos cursos de Produção de Conteúdos Digitais e Desenvolvimento de Sites ofertados em 2023 pelo Centro de Capacitação Pedro Barreto, vinculado à Fundação Lar Feliz. A proposta central é promover inclusão digital e profissional em comunidades periféricas, ampliando oportunidades de trabalho …

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A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS E AS CONTRIBUIÇÕES DA SALA DE AULA INVERTIDA PARA A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

*, Educação, Volume 29 - Edição 143/FEV 2025 / Por

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102502211544 Jailson Silva Holanda1Juan Alberto Beranger2 RESUMO A integração das tecnologias na educação tem se tornado um desafio fundamental para atender às demandas contemporâneas de ensino e aprendizagem. Este artigo explora os principais desafios enfrentados por educadores e instituições ao incorporar ferramentas digitais no ambiente educacional, incluindo a resistência à mudança, a necessidade …

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