REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504241030 Francilene da Costa Brasil Prestes1Edneia Maria Azevedo Machado2 RESUMO O artigo tem como objetivo apresentar reflexões sobre o uso da pesquisa-ação em investigações no campo da educação, enfatizando suas características e aplicabilidades. A pesquisa-ação, por se tratar de uma metodologia que planeja uma ação social e reflexiva, possibilita ao pesquisador conhecer e …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504181618 Fabiane Hoscheidt Trescastro1 RESUMO Ainda que saibamos da importância da leitura no cotidiano da Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental, percebemos que muitos educadores demonstram incertezas em como apresentar às crianças a importância e o entendimento da leitura em suas práticas no cotidiano das escolas. Assim, através deste artigo, …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504171128 Sônia Elizabeth Bier ResumoA educação para o século XXI exige uma abordagem integrada entre tecnologia, humanidades e um projeto civilizatório que priorize equidade e sustentabilidade. Este artigo analisa os desafios contemporâneos da educação, como desigualdade de acesso, integração tecnológica e mudanças sociais, propondo soluções inclusivas que promovam a formação integral. Explora ferramentas …
EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI: TECNOLOGIA, HUMANIDADE E PROJETO CIVILIZATÓRIO Leia mais »
REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/cl10202504161850 ROSA, Glaucio J. F.1Prof.ª Orientadora: CORREA, Vanessa de Paula2 Resumo Este artigo analisa práticas pedagógicas e teóricas relacionadas ao ensino de estatística na educação de jovens e adultos (EJA), com foco em desafios e estratégias para promover uma aprendizagem mais significativa e eficaz. Com base em pesquisa qualitativa e bibliográfica, foram investigadas publicações …
COLONIALITY, TERRITORY, AND EXCLUSION: REFLECTIONS ON SPECIAL EDUCATION IN AMAZONIAN TERRITORIES COLONIALIDAD, TERRITORIO Y EXCLUSIÓN: REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN LOS TERRITORIOS AMAZÓNICOS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504141144 Átila de Souza1Mackson Azevedo Mafra2Cliciana de Souza Pinheiro3Ana Cristina Ferrari Ávila4Adriana Prado Silva de Souza5Francineia Kalisch6Lídia Matos Carneiro7José Farias Bernardes8 Resumo Este artigo analisa os principais desafios enfrentados …
THE READING PROCESS: COGNITIVE, SOCIAL, AND EDUCATIONAL DIMENSIONS EL PROCESO DE LECTURA: DIMENSIONES COGNITIVAS, SOCIALES Y EDUCATIVAS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504141052 Ismênia Chagas de Jesus Alves1Aline Ariane Feitosa da Silva2Fablicia Érica Laborda Tavares3Hérica Cristina da Silva Pinto4Kárem Regis Marinho5Maria do Socorro Cardoso da Silva6Norma Sandra Teixeira de Melo Souza7Suely da Silva Lima Araújo8 Resumo Este artigo …
O PROCESSO DE LEITURA: DIMENSÕES COGNITIVAS, SOCIAIS E EDUCACIONAIS Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504081840 Leonardo Sampaio Baleeiro Santana1 / Neila Barbosa Osório2 / Luiz Sinésio Silva Neto3 / Janeisi De Lima Meira4 / Armando Sopre Xerente5 / Claudiany Silva Leite Lima6 / Karinne Oliveira Meneses7 / Samuel Marques Borges8 / Luciano Paulo De Almeida Souza9 / Célia Dos Santos Miranda10 / Jore Carlos Alves Batista11 / …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504071654 Vanderlene Rafael Rosa Côrtes*Stella Meiry Leite NevesLélia Alves NunesErica Ferreira da NevesLucilene Maciel de Oliveira VidalDaniela de Oliveira Araújo RESUMO O objetivo desse artigo se estabelece por discutir, pensar e repensar sobre a qualidade da Educação, reflexão essa que deve ser exercida pelos seus envolvidos. Na perspectiva de ressignificação da gestão democrática, …
GESTÃO DE QUALIDADE NAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202504071224 Luiz Cândido ClementinoOrientadora: Profª. Dra. Eliete Martins Cardoso de Carvalho RESUMO O trabalho aborda o papel transformador da inteligência artificial (IA) na educação, com foco específico no potencial de promover aprendizagens significativas no Ensino Médio. O problema de pesquisa é investigado através da seguinte questão: “Qual a contribuição da Inteligência Artificial para …
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS PARA O ENSINO MÉDIO Leia mais »
INCENTIVE TO BNCC PRACTICES IN HIGH SCHOOL: STRATEGIES FOR EFFECTIVE IMPLEMENTATION INCENTIVO A LAS PRÁCTICAS DE LA BNCC EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: ESTRATEGIAS PARA UNA IMPLEMENTACIÓN EFECTIVA REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202503311517 Átila de Souza1Aline Ariane Feitosa da Silva2Fablicia Érica Laborda Tavares3Francenilce Lopes da Silva4Maria Domingas Delgado Lopes5Priscila Mariano da Silva6Hérica Cristina da Silva Pinto7 Resumo Este …
INCENTIVO ÀS PRÁTICAS DA BNCC NO ENSINO MÉDIO: ESTRATÉGIAS PARA A IMPLEMENTAÇÃO EFETIVA Leia mais »
