Ciências Humanas

Artigos de filosofia, sociologia, antropologia, arqueologia, história, geografia, psicologia, educação, ciência política e por fim, não podemos esquecer da teologia.

DESIGN COMO FERRAMENTA EDUCATIVA EM TEMAS AMBIENTAIS: REVISÃO E PERSPECTIVAS

*, Ciências Humanas, Volume 29 - Edição 140/NOV 2024 /

DESIGN AS AN EDUCATIONAL TOOL IN ENVIRONMENTAL THEMES: REVIEW AND PERSPECTIVES REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/pa10202411242153 Ayumi Aline Tavares Kawada1Marcos Paulo Mendes Araújo2 Resumo Este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica sobre a influência do design como ferramenta estratégica na promoção da educação ambiental, analisando conceitos e abordagens fundamentais para comunicar temas de sustentabilidade. Com base em teorias

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A RESPONSABILIDADE CIVIL E ABANDONO AFETIVO PATERNO: IMPLICAÇÕES LEGAIS E DESAFIOS NO CONTEXTO BRASILEIRO

*, Ciências Humanas, Volume 29 - Edição 140/NOV 2024 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202411241919 Raiane da Silva Pacheco1Orientador: Prof. Antonio de Lucena Bittencourt Neto RESUMO O presente estudo aborda o abandono afetivo paterno e os impactos psicológicos e jurídicos decorrentes da omissão afetiva de um dos genitores no desenvolvimento de crianças e adolescentes. A pesquisa propõe examinar como o sistema jurídico brasileiro, por meio de instrumentos

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ANÁLISE DA PERSISTÊNCIA DA DIFERENÇA SALARIAL ENTRE HOMENS E MULHERES

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ANALYSIS OF THE PERSISTENCE OF THE WAGE DIFFERENCE BETWEEN MEN AND WOMEN REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202411241039 Sidneia Nascimento Silva1Orientadora: Profa. Isabella Fernandes Batista Resumo: O presente trabalho tem como objetivo investigar a desigualdade de gênero no mercado de trabalho brasileiro, destacando suas causas e consequências. A pesquisa parte da premissa de que, apesar de avanços significativos

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CONSTITUIÇÃO DOS NÚCLEOS EDUCATIVOS EM MUSEUS NO BRASIL: CASO MUSEU DE HISTÓRIA JÚLIO DE CASTILHOS.

*, Ciências Humanas, Volume 29 - Edição 140/NOV 2024 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202411241018 Paulo Navossat1 RESUMO  O texto discute a constituição dos núcleos educativos em museus no Brasil, com foco no Museu de História Júlio de Castilhos. Os museus são apresentados como espaços com um papel social e educativo significativo, enfatizando a importância de planejar atividades que envolvam diversos públicos. Mesmo na ausência de programas

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AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

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REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202411240641 PLOTEGHER, Beatriz Rodrigues1;PLOTEGHER, Herialdo Marcos Rosário2 Resumo  No passado o princípio organizador da Educação Especial girava em torno da constatação da presença/ausência da deficiência, de modo a se determinar como e onde o aluno deveria ser ensinado e por quem, e as avaliações eram essenciais para identificar condições particulares dos alunos e

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CURRÍCULO E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: ASPECTOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA 

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REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202411240630 PLOTEGHER, Beatriz Rodrigues1 PLOTEGHER, Herialdo Marcos Rosário2 Resumo  O presente artigo retrata o novo momento da sociedade brasileira, contrário aos paradigmas já superados da Educação Especial, em que a atual demanda é a inclusão. A Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, acerca do atendimento ao seu público-alvo, superou os três paradigmas históricos

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EDUCAÇÃO ESPECIAL: EXCLUSÃO E SEGREGAÇÃO, PARADIGMAS SUPERADOS?

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REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202411240609 PLOTEGHER, Beatriz Rodrigues1 PLOTEGHER, Herialdo Marcos Rosário2 Resumo  A história da educação especial, de acordo com Mendes (2006), começou a ser traçada no século XVI, com médicos e pedagogos que, desafiando os conceitos vigentes na época, acreditaram nas possibilidades de indivíduos até então considerados ineducáveis. Centrados no aspecto pedagógico, numa sociedade em que

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POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, ASPECTOS LEGAIS E CONCEITUAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

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REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202411240552 PLOTEGHER, Beatriz Rodrigues1 PLOTEGHER, Herialdo Marcos Rosário2 Resumo  As primeiras deliberações, que incluíram o direito à educação aos grupos minoritários, tiveram início com a Declaração Universal dos Direitos Humanos em 1948 e se intensificaram a partir da Conferência Mundial sobre Educação para Todos, da Declaração de Salamanca e da Convenção da Guatemala. Os

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RESPONSABILIDADE CIVIL DECORRENTE DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA

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REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202411232350 Rodrigo France Almeida Rodrigues1;Orientador: Prof. Antonio de Lucena Bittencourt Neto;Prof. Helom César da Silva Nunes. RESUMO Este artigo aborda a responsabilidade civil no contexto da violência doméstica, desde a filial quanto a conjugal, examinando as medidas de reparação disponíveis para as vítimas e a responsabilização dos agressores no Brasil. O objetivo é

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AS CONSEQUÊNCIAS DO BULLYING NA VIDA ADULTA: IMPACTO SOBRE A SAÚDE MENTAL

*, Ciências Humanas, Volume 29 - Edição 140/NOV 2024 /

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ra10202411232358 Kevin Barbosa Ferreira1Matheus Garcia Coelho2 Resumo  Educadores e profissionais de saúde estão discutindo mais sobre o bullying por causa de seus efeitos psicológicos na vida de crianças e adolescentes. No entanto, a discussão raramente é sobre os efeitos de longo prazo desse abuso na vida dos indivíduos que se envolveram nele. O

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