ENSINO ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO LEITORA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
TEACHING READING COMPREHENSION STRATEGIES IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY EDUCATION: CONCEPTIONS OF LANGUAGE, PEDAGOGICAL PRACTICES, AND LEARNING ASSESSMENT REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ch10202509301255 Adriana Karlla Ferreira Moura1; Carla Véras Bezerra Galvão2 ; Caroline Valeria da Rocha Monteiro3; Eliany Santos Alves Moura4 ; Evandson Nunes Nascimento5; Evanleide de Fátima Almeida Gusmão6 ; Fatima Maria Brauna Guterres7; Francisca Chaves Marques dos […]
