Pedagogia

INCLUSÃO DIGITAL E CIDADANIA. O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO MEIO DE ACESSIBILIDADE AO APRENDIZADO DE EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E/OU MÚLTIPLA NA APAE DE SÃO LUÍS – MA.

Pedagogia, Volume 28 - Edição 134/MAI 2024 / Por

DIGITAL INCLUSION AND CITIZENSHIP. THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES AS A MEANS OF ACCESSIBILITY TO LEARNING FOR STUDENTS WITH INTELLECTUAL AND/OR MULTIPLE DISABILITIES AT APAE OF SÃO LUÍS – MA. REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248262033 Vanussa Sampaio Dias da Silva1Irenildes Cunha Machado2 RESUMO O desenvolvimento tecnológico provoca mudanças sociais, de paradigmas, revolucionando a educação e a comunicação. …

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UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE A PEDAGOGIA WALDORF: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO

Pedagogia, Volume 28 - Edição 134/MAI 2024 / Por

A REVIEW OF THE LITERATURE ON WALDORF PEDAGOGY: CONTRIBUTIONS OF PSYCHOLOGY TO EDUCATION REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11223887 Paola Wildner Itaqui Resumo: Introdução: A Pedagogia Waldorf fundamenta práticas educativas há mais de um século e, no entanto, há uma escassez de material na literatura científica acerca do tema. Essa metodologia de ensino possui uma visão de homem …

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A ATUAÇÃO DO SUPERVISOR ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 

Pedagogia, Volume 28 - Edição 134/MAI 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11218129 Artunho de Araujo Farias1José Flávio Fernandes dos Santos2 RESUMO  Este artigo versa sobre a atuação doSupervisor Escolar na Educação Inclusiva e, se justifica pela responsabilidade social que assume e do farto conhecimento perante a realidade escolar. Dentre tantas atribuições assumidas pelo supervisor, estar a de orientar os professores a desenvolver estratégias inclusivas …

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STORYTELLING E LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA BIBLIOTECA

Educação, Pedagogia, Volume 28 - Edição 134/MAI 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11212459 Rosa Maria Braga Lopes de Moura1Matheus Juliano Franz2Rômulo Costa3 RESUMO Storytelling é uma metodologia ativa baseada na narração de histórias potencializando um recurso eficaz para o ensino de ciências, afinal, a compreensão de histórias compartilha áreas implicadas no processamento da empatia que corresponde a uma combinação de atos conscientes e inconscientes devido …

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A TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: IMPACTOS E PERSPECTIVAS

Educação, Pedagogia, Volume 28 - Edição 134/MAI 2024 / Por

THE TRANSFORMATION OF EDUCATION IN THE ERA OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE: IMPACTS AND PERSPECTIVES REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11192418 Radamese Lima de OliveiraAline de Sousa VianaCícero Neto Araújo PintoFrancisco Josias Gomes AraújoJosé Aristides Lima de AraújoCinthia Ribeiro Cidon BarbosaJosé Pedro de AzevedoMaria Cláudia Luís de AzevedoRoberto Pinto MouraAugusto Cesar da Silva GadelhaThávilla Roany de Queiroz Freitas Lima Resumo …

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A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Educação, Pedagogia, Volume 28 - Edição 134/MAI 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11175140 Antonio Orlando Júnior1Dayane Da Silva Barbosa2Hinndyiracemma Moura Saraiva3José Alessandro Da Conceição Santos4Lucas Da Costa Fonseca5Maria Gabrielle Bezerra Oliveira6Vitória Zacarias Bochoschi7 Resumo Este artigo tem o intuito de trazer à tona a importante relevância de se trabalhar o lúdico na sala de aula de educação infantil, à partir das brincadeiras das crianças trazidas …

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AULAS REMOTAS EM TEMPO DE PANDEMIA

Educação, Pedagogia, Volume 28 - Edição 134/MAI 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11174964 Antonio Orlando Júnior1Dayane Da Silva Barbosa2Hinndyiracemma Moura Saraiva3José Alessandro Da Conceição Santos4Lucas Da Costa Fonseca5Maria Gabrielle Bezerra Oliveira6Vitória Zacarias Bochoschi7 Resumo O presente artigo traz uma reflexão sobre o sistema de aulas remotas adotado, esclarecendo as dificuldades no processo de aprendizagem, que foi problematizado durante o período de pandemia. Diante dos fatos …

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ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Educação, Pedagogia, Volume 28 - Edição 134/MAI 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11153627 Raimunda Nunes RodriguesRegyrlanya Maria Da Silva SousaCarlos Antônio Neves Farias RESUMO Essa pesquisa o surgiu da expectativa de viabilizar discussões sobre a questão do brincar na escola, por perceber que a brincadeira na Escola, é compreendida apenas como entretenimento e não como estratégia de ensino-aprendizagem. Ao contrário do que se pode pensar …

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INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO EM SALA DE AULA

Pedagogia, Volume 28 - Edição 134/MAI 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11151216 Erica Santana Viana Da Silva Lopes1Eduardo Vinicius De Oliveira Souza Lacerda2Naira Rosana Souza Câmara3 RESUMO Este estudo centra sua preocupação na análise sobre a inclusão dos alunos autistas em sala de aula bem como os desafios que se interpõe no processo ensino-aprendizagem, pois entende-se que a educação inclusiva é um ato coletivo, …

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A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA PRÉ-ESCOLA DE 4 A 5 ANOS

Educação, Pedagogia, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11110365 Josimar Viana Paz Erica Santana Viana Da Silva LopesMichelly Morais Araujo Resumo Este artigo tem como objetivo descrever  a importancia da educação infantil e a contribuição pedagógica  dos jogos na aprendizagem das crianças .Consiste em uma pesquisa bibliográfica e fundamentada em diversos autores. A intenção é chamar a atenção dos educadores para a …

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