Pedagogia

BUILDING IDENTITIES: SCHOOL MANAGEMENT IN QUILOMBOLA COMMUNITIESTITLE REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10901391 Geovane dos Santos Barbosa[1]Flávia Emília C. V. Fernandes[2] RESUMO O presente estudo explorou a gestão escolar em escolas quilombolas, abordando desafios, perspectivas e recomendações para a promoção de uma educação inclusiva e de qualidade nessas instituições. Inicialmente, foi discutida a importância da identidade quilombola e …

CONSTRUINDO IDENTIDADES: GESTÃO ESCOLAR NAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10899689 Luane Silva Costa1Fátima Vieira Lima2 RESUMO: A presente pesquisa vislumbrou realizar uma interface entre as áreas de conhecimento da neurociência, a neuropsicopedagogia e da educação inclusiva enfocando suas principais contribuições para o desenvolvimento e  aprendizado dos alunos atendidos no AEE na Escola Municipal Jael Barradas no município de Boa Vista/RR. Visto que, …

INTERFACE ENTRE A NEUROCIÊNCIA E NEUPSICOPEDAGOGIA: UM CAMINHO POSSÍVEL  PARA A INCLUSÃO Leia mais »

THE USE OF ASSISTIVE TECHNOLOGY IN LITERACY: A PATH TO INCLUSION AND EFFECTIVE LEARNING REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.10899675 Fátima Vieira Lima [1]Luane Silva Costa [2] RESUMO A alfabetização é um processo fundamental na formação de indivíduos, pois possibilita o desenvolvimento de habilidades essenciais para a participação plena na sociedade. No entanto, muitos estudantes enfrentam dificuldades nesse processo, …

O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA ALFABETIZAÇÃO: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO E O APRENDIZADO EFETIVO Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10835213 Neiva dos Santos Pereira[1]Darto Vicente da Silva [2] RESUMO: Este artigo tem por objetivo discutir a importância do estágio Curricular como espaço fundamental para a formação inicial capaz de articular o tripé ensino, pesquisa e extensão, bem como espaço de articulação de múltiplos saberes necessários a docência saberes e de constituição da …

ESTÁGIO CURRICULAR COMO ESPAÇO DE PESQUISA, ARTICULAÇÃO DOS MÚLTIPLOS SABERES E DA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10703096 Bruna Lívia Timbó De Araújo1Gleimiria Batista Da Costa2Jackson Balthazar De Arruda Câmara3Aline Maiara Silva Lima4Leonardo Pastorin Vieira Costa5Natália Talita Araujo Nascimento6Aline Rondon Da Cruz7 RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar e identificar as variáveis do plano político pedagógico e currículo do curso de Ciências Contábeis em duas instituições superiores da …

PLANO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: UM ESTUDO ANALÍTICO DE CONTEÚDO DA UNIRON E FIMCA Leia mais »

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th1025012412441 Zeni De Fatima Assis1PROFª ORIENTADORA DRª LUCIA HELENA VASQUES2 Resumo O presente trabalho aborda o tema dos relatos da surdez como identidade cultural, explorando como a experiência de ser surdo pode influenciar a vida e a identidade das pessoas surdas. A cultura surda é uma perspectiva que valoriza a surdez como uma …

RELATOS DA SURDEZ COMO IDENTIDADE CULTURAL Leia mais »