Artigos de linguística, letras, artes, música, dança, teatro, cinema e fotografia.
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202411161158 Iedo Ramos de AraújoJoseane Alves dos SantosProf. Dr. Moisés Monteiro de Melo Neto INTRODUÇÃO Discutimos aqui a representação do indígena na obra Ubirajara, de José de Alencar e o escritor indígena, hoje. Trataremos da visão romantizada sobre o indígena na literatura brasileira, dos problemas ao silenciamento da voz indígena durante mais de …
EL ARTE DE FRIDA KAHLO COMO HERRAMIENTA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESPAÑOLA REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411161049 FRANÇA, Nathália Alves de Araújo1KAVALERSKI, Jully Borsoi Ximenes2 RESUMO Destaca-se a importância da arte na educação e como a obra de Kahlo pode enriquecer a aprendizagem, abordando temas de identidade, cultura e emoção. O objetivo é incentivar abordagens …
A ARTE DE FRIDA KAHLO COMO FERRAMENTA DO ENSINO APRENDIZAGEM DA LINGUA ESPANHOLA Leia mais »
REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/th102411151542 Joanna da SilvaThaynara Nascimento Almeida RESUMO A crônica Vocês não viram Iracema?, presente na coletânea intitulada Um solitário à espreita (2013), de autoria do escritor amazonense Milton Hatoum, foi utilizada como objeto da pesquisa que se desenvolveu ao longo deste Projeto de Iniciação Científica. O objetivo proposto ao projeto em tela consistiu em …
DANCE AND ITS PLURALITIES: CAN IT ARRIVE EVERYWHERE? REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202411150335 Liliany Corrêa Serrão1Fábio Coelho Pinto2 RESUMO Este artigo apresenta uma reflexão acerca da acessibilidade da dança para qualquer pessoa independente de sua posição social e como ela está relacionada à nossa identidade cultural e suas ramificações na Usina da Paz na comunidade da Cabanagem …
A DANÇA E SUAS PLURALIDADES: SERÁ QUE CONSEGUE CHEGAR EM TODOS OS LUGARES? Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202411141654 Maria Regina Fernandes do Nascimento Cordeiro1 RESUMO O presente artigo tem como objetivo compartilhar as experiências vividas em um estágio supervisionado, ocorrido no curso de pedagogia, pela Universidade Estadual da Paraíba, abordando os momentos, espaços e a relações que permeiam o ambiente escolar, sob um olhar crítico e aberto. Para isso, fundamentou-se …
“CORDEL DO MY CHÃO”, DE GIANO GUIMARÃES Y UNA PROPUESTA LITERARIA PARA ESTUDIANTES DE PRIMARIA II REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411131016 LIMA, Lanai da Cruz Oliveira[1] OLIVEIRA, Mayara Landim[2] RESUMO O uso da poesia de cordel como ferramenta educacional pode ser uma tática efetiva para discutir assuntos relacionados à diversidade linguística, musicalidade e métodos de ensino. …
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202411101614 Daniela Acosta de Barros1Orientadora: Prof.ª Drª Gisele S. Lira de Resende2 RESUMO O presente estudo tem como objetivo principal avaliar se uma das escolas municipais de Barra do Garças – MT possui condições para atender a inclusão. Nesse sentido adotou-se a pesquisa qualitativa porque ela gera conhecimento tanto para o pesquisador quanto …
INCLUSÃO E AS TRANSFORMAÇÕES NO CONTEXTO ESCOLAR Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cl10202411091201 Marília Silva Almeida1Orientador: Professor e Mestre Anário Dornelles Rocha Junior2 RESUMO Introdução: o presente estudo tem como tema principal a percepção de professores de educação física em relação à inclusão no contexto educacional, e a seguinte questão norteadora para a pesquisa: qual a percepção dos docentes de educação física, acerca da inclusão …
A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM RELAÇÃO À INCLUSÃO ESCOLAR Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411011554 Rubens Luis Urue Filho 1 Resumo Este artigo explora as representações sociais dos migrantes venezuelanos em condição de refúgio no município de Dourados/MS a partir da análise de discursos midiáticos locais. Diante da crise econômica e política na Venezuela, o fluxo migratório para nosso país aumentou exponencialmente a partir do biênio 2018-2019. …
RECORTES MIDIÁTICOS EM DOURADOS/MS: IDEÁRIOS DISCURSIVOS SOBRE REFUGIADOS VENEZUELANOS Leia mais »
THE TRAINING OF LITERARY READER THROUGH THE SYSTEMATIC PRACTICE OF READING IN PORTUGUESE LANGUAGE CLASSES REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202410311401 Professora Doutoranda Ana Reges Pinheiro de Medeiros1 RESUMO Um dos processos mais essenciais para o desenvolvimento de práticas de aprendizagem relacionadas à interpretação, criticidade e criatividade dos alunos, é a formação de leitores que não apenas decodifiquem …
