Educação

REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/th102411231506 Michele Bitencourt MarquesPaula de Castro Nunes Resumo A educação inclusiva assegura, por legislação, o direito de receber todas as crianças, independente de suas circunstâncias físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas, entre outras. O presente estudo teve como objetivo de discutir a importância da Educação Inclusiva na prática pedagógica, destacando seus benefícios e desafios, e […]

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411222206 Haroldo A. Pereira Júnior1 Kleyton R. Ferreira2Maicon D. B. de Moura2 Resumo: O controle biológico tem sido uma alternativa vantajosa quando comparado ao uso de pesticidas químicos que são caros, apresentam alta toxicidade e deixam de resíduos tóxicos no ambiente. A ocorrência de cigarrinhas em pastagens, principalmente dos gêneros, Mahanarva e Deois,

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411222207 Edimara Paes Dias¹Haroldo Alves Pereira Junior¹Reicla Larissa Jakimim Schimidt Villela¹Arnaldo Gonçalves De Campos¹ Resumo: O presente trabalho tem como objetivo de relato de experiência e na compreensão do Programa de Residência Pedagógica ofertado pelo Governo Federal para os discentes do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Biologia do

REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/th102411172250 Emanuelle Lorena Teixeira ChagasCarlos Giovanne Pereira SerejoRegina Marieta Teixeira ChagasDinanci Silva da CunhaGizelly Sousa Serejo Resumo O Ensino Médio Integrado (EMI) é uma modalidade educacional que combina o ensino geral com a formação profissional técnica. Apesar de sua consolidação recente, em 2008 (Lei 11.892/2008), a integração efetiva entre as disciplinas do núcleo básico

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411291031 Adrieny Santos Vilela NunesBruna Nunes BarrosCintya Franco Dos Santos VileteÉrica Fabiana Arando GomesNilza Rosa Lopes Freitas NovaisRaysa Lorrane Pessoa Silva RezendeMaria Marta De Sousa Silva BuenoJerusmar Julia De OliveiraAlcilene Mara Contel OliveiraQueila Maria Arbues Pereira OliveiraJakeline Gonçalves De MeloBianca Caroline Sousa SilveiraDanielle Fonseca SilvaRayanne Alves SiqueiraJucileide Da Silva Gama RESUMO: O presente

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th102411291030 Adrieny Santos Vilela NunesBruna Nunes BarrosCintya Franco Dos Santos VileteÉrica Fabiana Arando GomesNilza Rosa Lopes Freitas NovaisRaysa Lorrane Pessoa Silva RezendeMaria Marta De Sousa Silva BuenoJerusmar Julia De OliveiraAlcilene Mara Contel OliveiraQueila Maria Arbues Pereira OliveiraJakeline Gonçalves De MeloBianca Caroline Sousa SilveiraDanielle Fonseca SilvaRayanne Alves SiqueiraJucileide Da Silva Gama RESUMO Este artigo

REGISTRO DOI:10.69849/revistaft/th102411161137 Reginaldo Neves Martins1Taniele Martins Pereira2Thwaverton Oliveira Martins3 RESUMO Este estudo analisa o papel do coordenador pedagógico no aumento da qualidade da educação, abordando suas funções, atribuições e os desafios enfrentados na prática pedagógica. A investigação é fundamentada em uma análise bibliográfica sistemática e qualitativa de artigos científicos, livros, documentos legislativos e institucionais que

REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th1024111527 Rafaela Martins Vasques1Carlito Farias da Silva2Hemily Pastanas Marinho3 Resumo A presente pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo pesquisa de campo, desenvolvida em em uma escola estadual no município de Tefé, Amazonas. Com objetivo de apresentar a perspectiva docente no ensino de Educação em Ciências no que tange ao despertar do senso