O AGIR COMUNICATIVO DE HABERMAS COMO BASE PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA NOS ANOS INICIAIS, PROMOVENDO A PARTICIPAÇÃO ATIVA, A ESCUTA ATENTA E O DIÁLOGO CRÍTICO.
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/cs10202503211904 Fransimar Dos Santos Cruz1Aneri Francisca Silva Costa2Claudia da Silva Hungria3Elba Kaline Cardoso Mires4 RESUMO Este artigo analisa a teoria do Agir Comunicativo de Jürgen Habermas como base para uma educação significativa nos anos iniciais, destacando a importância da participação ativa, da escuta atenta e do diálogo crítico entre alunos e educadores. A …