AS QUEIXAS ESCOLARES E O FRACASSO EQUIVOCADO: A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR CRÍTICO SOB A PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
SCHOOL COMPLAINTS AND REPORTED FAILURE: the role of the critical school psychologist from the perspective of historical-cultural psychology REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11659317 Dra. Patrícia Vaz de Lessa1 RESUMO O contexto escolar é um ambiente social complexo, no qual as relações se estabelecem, e se faz profícuo para a formação dos estudantes em Psicologia que se interessam …