METODOLOGIAS ATIVAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10387182 Daniele de Souza Velozo1Michelly Amarante da Silva Gomes2 RESUMO O estudo de perspectiva qualitativa realizou uma revisão bibliográfica a princípio sobre as metodologias ativas, de forma geral, posteriormente com relação às práticas pedagógicas que versaram sobre a gamificação no contexto brasileiro nas séries iniciais do Ensino Fundamental, todos com o recorte temporal […]
