Artigos de filosofia, sociologia, antropologia, arqueologia, história, geografia, psicologia, educação, ciência política e por fim, não podemos esquecer da teologia.
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12795095 Thiago Marques de Albertim1 RESUMO O presente estudo analisa a importância do Princípio da Liberdade de Cátedra, prevista na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 – CRFB/1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, no processo de ensino-aprendizagem, principalmente, na formulação dos conteúdos a serem …
SCHOOL INCLUSION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CHALLENGES AND POSSIBILITIES IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS OF CHILDREN WITH DISABILITIES REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.12682792 Maria Averlândia Cavalcante dos Santos1Talita Carvalho Ribeiro2Orientador: Prof. Esp. Gilmar Herculano da Silva3 RESUMO O presente trabalho tem o propósito de discutir o processo de inclusão de estudantes com deficiência na educação infantil, explorando …
IMPOSITIVE DIVORCE AS A POTESTATIVE RIGHT REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12676488 Murilo da Costa Machado1 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar e estudar o divórcio sob a ótica da legislação vigente, especialmente após a entrada em vigor da emenda à Constituição 66/2010. Antes da mencionada alteração constitucional, para a proclamação do divórcio exigia-se prévia dissolução …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12675270 Adelzira Patrícia Ribeiro Nunes1; Adailza Cristina Nunes de Souza2; Ileana Maria de Carvalho Solera Soares Vianna3; Joelson Barreto Silva4; Maria Solange Oliveira Neves Monteiro5; Raquel Alves Barbosa6 RESUMO Este estudo investigou as interfaces entre neurociência, educação e tecnologia, buscando entender como a integração desses conhecimentos pode influenciar o processo de ensino-aprendizagem. O …
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: APLICAÇÕES NEUROCIENTÍFICAS PARA O APRENDIZADO Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12674998 Franceina Cardozo Santamarinha1; Luiz Felipe Porto Silva2; Marco Antonio Silvany3; Paula Pereira Carvalho Lucas4; Priscila do Carmo Ferreira5; Vanessa Moreira Freire Coelho6 RESUMO O artigo aborda a integração de metodologias ativas no desenvolvimento curricular para promover competências essenciais do século XXI que são fundamentais para o sucesso pessoal e profissional dos alunos. …
DESENVOLVIMENTO CURRICULAR ALINHADO COM METODOLOGIAS ATIVAS E COMPETÊNCIAS DO SÉCULO XXI Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12674549 Ivoneide Teixeira da Costa1; Adelzira Patrícia Ribeiro Nunes2; Altamir Gomes de Sousa3; Daniela Paula de Lima Nunes Malta4; Karlla Cristina Trindade5; Raquel Alves Barbosa6 RESUMO Este estudo investigou como os docentes se apropriaram da linguagem computacional e utilizaram a tecnologia como instrumento técnico-semiótico em suas práticas pedagógicas. O objetivo geral foi analisar …
KAINGANG EDUCATION AND KNOWLEDGE OF THE TERRITORY REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12672705 Fernando Loureiro Luchetta1,Isael da Silva Pinheiro2 RESUMO O artigo aborda a educação tradicional indígena kaingang como “saberes do território”, sendo transmitido de geração para geração. A pesquisa é fruto de um conviver com a comunidade indígena kaingang de Nonoai (RS), tendo como objetivo refletir sobre …
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12669270 Daiana Soares da Silva1; Ivan José da Silva2; Janete Sousa Lopes Rodrigues3; Noah Gabriel Dantas da Silva4; Pablo Rodrigo de Oliveira Silva5; Raphael Geraldo dos Reis6 RESUMO Este estudo abordou como os jogos e brincadeiras poderiam ser utilizados de maneira eficaz no processo de alfabetização e letramento na educação infantil. O objetivo …
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA PRÁTICA EDUCATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Leia mais »
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12668946 Adha Carolina Maraskin¹, Gladséia Lindner Spazzini²,Elisangela Draghetti Schuh³,Meire Adriana Mueller4,Dayana Carla Cagliari Klein5 RESUMO Este trabalho tem por objetivo falar sobre a importância das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação, qual as formas que elas auxiliam no desenvolvimento e aprendizado dos alunos. É perceptível que essas tecnologias, ao longo do tempo, não …
REGISTRO DOI:10.5281/zenodo.12668249 Margarete Vaz da Costa Matos1Ana Cláudia da Silva Vasconcelos2Miriam Paulo da Silva Oliveira3Patricia Helena Cordeiro Silva4Raquel Alves Barbosa5Ziza Silva Pinho Woodcock6 RESUMO Este estudo abordou a interseção entre neurociência, educação e tecnologia, buscando entender como a integração desses campos pode potencializar a aprendizagem. O problema investigado foi a lacuna existente entre os avanços …
NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO COM SUPORTE TECNOLÓGICO Leia mais »
