POLÍTICAS DE INCLUSÃO E MODELOS DE ATENDIMENTO: NOS VESTÍGIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS AUTISTAS
INCLUSION POLICIES AND MODELS OF CARE: IN THE VESTIGES OF SCHOOL INCLUSION OF AUTISTIC STUDENTS REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ni10202310101530 Maria Leomira Franco Rodrigues1 Resumo: Este artigo aborda a inclusão escolar de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Brasil, analisando as políticas públicas e as práticas educacionais implementadas para promover a diversidade no ambiente escolar.
