REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10955684 Autor: Felipe José Calvente¹;Orientador: Professor Mestre Marcio De Cassio Juliano². RESUMO Este estudo de caso narra a trajetória do empresário Nelson Casagrande, um ex-executivo com experiência em vendas e pós-venda na indústria automotiva e em renomadas empresa do setor de TI. Assumiu uma oficina em 11/2021, que enfrentava dificuldades com mão de
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10955561 Agda Zampieri Stroebele Resumo O presente artigo empreende uma exploração crítica da complexa intersecção entre consumo, identidade e valores sociais na contemporaneidade. Utilizando como arcabouço teórico as contribuições de Zygmunt Bauman, Thorstein Veblen e Manuel Castells, o trabalho investiga como o consumismo não apenas redireciona os desejos individuais, mas também influencia a
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10955529 Agda Zampieri Stroebele Resumo O artigo aborda a importância crítica do conceito de dignidade humana na discussão contemporânea sobre direitos humanos, especialmente em um mundo globalizado e repleto de desafios como migração em massa e desigualdades socioeconômicas. Ele parte da premissa de que a dignidade humana é um imperativo ético universal, mas
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10953333 Maria Eliete do Socorro Mendes NerisFábio Coelho Pinto* RESUMO Neste artigo, laçamos um olhar sobre a temática da educação inclusiva, seus desafios e possibilidades na escola regular, e o que os professores do ensino fundamental enfrentam ao lidar com a inclusão de alunos com deficiência. Sendo assim, o problema de pesquisa é:
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Read More »
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202404101637 Elcione da Costa Rodrigues¹ RESUMO A presente pesquisa analisou comparativamente a proposta de formação de professores contida na Base Nacional Comum – Formação de Professores (BNCFP), e as formações em serviço sucedidas na Escola municipal de educação infantil e ensino fundamental São José, Abaetetuba, nesse sentido, buscou-se entender toda a dinâmica das
PATHOPHYSIOLOGICAL SURVEY ON MCCUNE-ALBRIGHT SYNDROME REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10953255 Maria Luiza Sokacheski Meneghetti¹; Isabela Cristina Gonçalves da Silva1; Milena de França Martins¹; Yasmin Scolari Reco1; Maria Fernanda Piffer Tomasi Baldez da Silva². Resumo Introdução: A Síndrome McCune Albright, caracterizada pela tríade composta pela presença de displasia fibrosa, manchas café-com-leite e puberdade precoce, possui cunho genético a
LEVANTAMENTO FISIOPATOLÓGICO SOBRE A SÍNDROME DE McCUNE-ALBRIGHT Read More »
PARTICIPATORY TEACHING STRATEGIES: FACILITATING THE TEACHING PRACTICE OF 4TH AND 5TH YEARS, ELEMENTARY EDUCATION, STATE SCHOOL PROFESSORA MYRTHES MARQUES TRIGUEIRO REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10953219 Suélia Cardoso da Silva¹ RESUMO Este estudo analisa as estratégias didáticas participativas, a partir da perspectiva educacional da ação dos educadores. O estudo foi realizado na Escola Estadual Professora Myrthes Marques Trigueiro.
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202408022058 Larissa Fernanda Silva Martins Resumo Este artigo discute a utilização de créditos fiscais em projetos de habitação a preços acessíveis, explorando as suas vantagens, desvantagens e impactos económicos e sociais. A escolha deste tema justifica-se pela crescente crise de habitação a preços acessíveis nos Estados Unidos e pela necessidade de examinar mecanismos
A UTILIZAÇÃO DE CRÉDITOS TRIBUTÁRIOS EM PROJETOS DE HABITAÇÃO ACESSÍVEL Read More »
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10946902 Samuel da Silva Sousa¹; Miller Myller Miranda Santos; Claudia da Silva Aguiar Rezende; Joel Carlos Zukowski Junior; Aurélio Pessôa Picanço. RESUMO Este artigo tem como objetivo apresentar uma revisão sistemática da literatura internacional sobre as produções de artigos científicos relacionados ao uso do sistema de cobrança Pay-As-You-Throw (PAYT), seus impactos na gestão
REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10946784 Chrys Dayane Trindade Lopes¹; Elizangela Carla Beserra da Fonseca²; Irismar Mota de Castro Gaspar³; Manoela Cristina Ferreira Chaves4. RESUMO O ensino de Língua portuguesa baseada numa perspectiva tradicional e centrado na gramática normativa tem sido amplamente criticado por se tratar de uma metodologia que prioriza a repetição e memorização de regras da
DESAFIOS PARA A INCLUSÃO DAS TIC NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Read More »
