A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TDAH NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/fa10202410091859 Eduardo Augusto Peretto Batitiston1,Kézia Marina Lima Souza2,Vera Mônica Queiroz Fernandes Aguiar3 RESUMO Este estudo analisa a inclusão de estudantes do ensino superior com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), as eventuais repercussões na interação do processo de instrução e aquisição de conhecimento, suas implicações no processo de inclusão nas instituições …
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