FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA
REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/th10248121845 Marcia Rachel Alves Ferraz[1]Jacqueline Borges de Paula[2] RESUMO Este texto surge das discussões realizadas no curso de mestrado em Educação, na disciplina Seminário Avançado II, no decorrer das aulas a mesma discutiu temas como história do ensino, currículo, formação de professores, saberes profissionais e metodologias de ensino-aprendizagem. O objetivo principal é discutir
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