julho 2024

CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES PARA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR: UM PASSO FUNDAMENTAL PARA UMA EDUCAÇÃO MAIS EQUITATIVA

*, Educação, Volume 28 - Edição 136/JUL 2024 /

TRAINING TEACHERS TO PROMOTE SCHOOL INCLUSION: A FUNDAMENTAL STEP TOWARDS MORE EQUITABLE EDUCATION REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12756008 Alice Matias Abreu Lourenço Gomes1Esmírdia Sidônia Bezerra Aquino2Gildásio Lima Lial3José Pedro de Azevedo4Luciana Cláudia Alves Ribeiro5Maria Cláudia Luís de Azevedo6Maria Joseilda da Silva7Radamese Lima de Oliveira8Samira Silva Leão9Thávilla Roany de Queiroz Freitas Lima10 RESUMO A inclusão escolar implica mudanças […]

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INTEGRAÇÃO DE FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM E COLABORAÇÃO NA NUVEM

*, Educação, Volume 28 - Edição 136/JUL 2024 /

INTEGRATION OF LEARNING AND COLLABORATION TOOLS IN THE CLOUD REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12755932 José Pedro de Azevedo 1 RESUMO Nos últimos anos, o avanço da tecnologia transformou significativamente os métodos de ensino e aprendizagem. A computação em nuvem emergiu como uma solução poderosa para facilitar o acesso a recursos educacionais, promovendo a colaboração e melhorando a

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A LUDICIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL DOS ALUNOS DO 6º ANO, NA ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIA MEDEIROS DA SILVA, LOCALIZADA NA CIDADE DE MANAUS-AM/BRASIL, NO PERÍODO DE 2022-2023

*, Pedagogia, Volume 28 - Edição 136/JUL 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12746926 Meriely Galdino De CastroOrientador: Dr. Alderlan Souza Cabral RESUMO Brincar promove a aprendizagem e viabiliza maior conhecimento nas crianças ao promover ludicidade desperta a criatividade interação social e crescimento saudável através de relacionamentos com grupo, despertando o cognitivo do estudante. O projeto tem como temática: A ludicidade e sua contribuição no desenvolvimento

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AUTISMO: DIAGNÓSTICO TARDIO E QUALIDADE DE VIDA

*, Ciências Humanas, Volume 28 - Edição 136/JUL 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12745276 Luiz Marcelo Passos1; Débora Ribeiro Oliveira Souza2; Iasmim de Sá Mendes Brito3; Jaquelina Aparecida de Oliveira4; Sheila Costa Silva Pareschi5; Vitor Bandeira Campos6; Yara Kirya Brum7; Elineide Cavalcanti de Oliveira8; Chayra Lucia de Souza Trindade9; Camila Naiara Ferreira da Silva10; Joelma de Oliveira Santos Ribeiro11; Raquel Barbosa Rocha12. Resumo O artigo aqui

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POR UM CONCEITO CIENTÍFICO DE DIREITO

*, Ciências Humanas, Volume 28 - Edição 136/JUL 2024 /

FOR A SCIENTIFIC CONCEPT OF LAW REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12741067 Daniel Roffé de Vasconcelos1 RESUMO Procura-se conceituar o direito, considerando a metodologia científica de Karl Popper, com submissão a testes de refutabilidade. Como todo e qualquer fenômeno, seja físico, psicológico ou normativo, o direito deve ser descrito de forma objetiva, compreensível por todos, independentemente de nossos

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COMPETÊNCIAS DIGITAIS: O NOVO CENÁRIO DO MERCADO DE TRABALHO E O PAPEL DAS UNIVERSIDADES

*, Administração, Volume 28 - Edição 136/JUL 2024 /

DIGITAL SKILLS: THE NEW LABOR MARKET SCENARIO AND THE ROLE OF UNIVERSITIES REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12741057 Ângela Matias Camilo da Silva [1]Luiz Fernando Camilo da Silva [2] RESUMO A era digital transformou o mercado de trabalho, exigindo que as universidades capacitem seus alunos com competências digitais essenciais, tanto hard skills (programação, análise de dados) quanto soft

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MOTIVAÇÕES, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DO CONTROLLER: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE ESTUDANTES E PROFISSIONAIS

*, Administração, Volume 28 - Edição 136/JUL 2024 /

CONTROLLER MOTIVATIONS, SKILLS AND COMPETENCIES: A COMPARATIVE ANALYSIS BETWEEN STUDENTS AND PROFESSIONALS REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12741049 Ângela Matias Camilo da Silva [1]Luiz Fernando Camilo da Silva [2] Resumo Este estudo investiga as motivações, habilidades e competências percebidas por estudantes e profissionais da área de controladoria, visando identificar convergências e divergências entre suas expectativas e a realidade

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ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO BASEADAS EM KOLB E AUSUBEL: MEDINDO A APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL E SIGNIFICATIVA

*, Educação, Volume 28 - Edição 136/JUL 2024 /

ASSESSMENT STRATEGIES BASED ON KOLB AND AUSUBEL: MEASURING EXPERIENTIAL AND MEANINGFUL LEARNING REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12740911 José Pedro de AzevedoLúcia Helena da Silva PazMaria Cláudia Luís de Azevedo Resumo Este artigo tem por objetivo explorar diferentes estratégias de avaliação que se baseiam nas teorias de Kolb e Ausubel, examinando como essas abordagens podem ser implementadas de

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A CONTRIBUIÇÃO DO PROFISSIONAL EM PSICOPEDAGOGIA NA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

*, Pedagogia, Psicologia, Volume 28 - Edição 136/JUL 2024 /

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.12740891 Wilson Rocha De SouzaOrientadora: Suelen Francis de Souza Figueredo RESUMO Este trabalho e o resultados de uma pesquisa sobre a contribuições do profissional de psicopedagogia na Equipe Multifuncional da Educação Especial da Rede Municipal de Ensino de Costa Rica – MS. Os estudos foram pautados na RESOLUÇÃO/SEMED nº 5.788 de 4 de

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