REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ma10202512301710
Mikaline Borges Veloso1
Sandra Maria Amorim da Rocha2
Siomary Cintia dos Santos Benevides3
RESUMO
Este artigo tem como objetivo analisar a relevância da mentoria em técnicas de cabeleireiro como estratégia de formação continuada no segmento da beleza, tendo como referência a experiência da Adibis Concept. A mentoria surge como prática pedagógica capaz de alinhar teoria e prática, promovendo o aperfeiçoamento técnico e o desenvolvimento de competências profissionais essenciais para o mercado contemporâneo. O estudo fundamenta-se em referenciais teóricos da educação profissional e em pesquisas sobre capacitação no setor de estética e beleza, destacando os impactos positivos da mentoria na qualificação de profissionais cabeleireiros.
Palavras-chave: Mentoria. Técnicas de cabeleireiro. Formação profissional. Beleza.
1. INTRODUÇÃO
O mercado da beleza no Brasil é um dos mais promissores do mundo, movimentando bilhões de reais anualmente e gerando milhões de empregos diretos e indiretos (SEBRAE, 2022). Nesse cenário, a qualificação de profissionais torna-se fator decisivo para a competitividade e o fortalecimento das marcas do setor.
A Adibis Concept, atuante na área de beleza e estética, investe na formação técnica por meio de mentorias direcionadas ao aperfeiçoamento de cabeleireiros. Este artigo busca discutir a importância da mentoria como estratégia pedagógica, analisando seus benefícios para o desenvolvimento de habilidades e competências na prática do ofício.
A educação profissional no setor da beleza tem se consolidado como campo de inovação e empregabilidade, caracterizada pela necessidade constante de atualização (OLIVEIRA; SANTOS, 2019). Cursos e treinamentos são recursos importantes, mas a mentoria surge como alternativa diferenciada, pois permite interação direta entre mentor e aprendiz.
2. MENTORIA COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM
A mentoria pode ser compreendida como processo de acompanhamento individualizado, no qual um profissional experiente orienta outro em desenvolvimento (SOUZA; FARIAS, 2020). No contexto da beleza, essa metodologia contribui não apenas para o domínio técnico, mas também para a formação de identidade profissional, postura ética e inovação nas práticas (MARTINS; ALMEIDA, 2021).
2.1. A MENTORIA EM TÉCNICAS DE CABELEIREIRO NA ADIBIS CONCEPT
A proposta da Adibis Concept baseia-se na mentoria personalizada, voltada para aprimorar técnicas como cortes, colorações, penteados e tratamentos capilares. Diferente de cursos padronizados, a mentoria permite identificar dificuldades individuais, alinhar expectativas e trabalhar aspectos práticos em tempo real.
Além disso, o modelo adotado contempla:
- Acompanhamento individual: cada profissional recebe feedbacks constantes;
- Atualização de tendências: integração das novidades do mercado da beleza;
- Formação integral: foco não apenas na técnica, mas também em postura profissional, atendimento ao cliente e gestão de carreira.
Os resultados da implementação de mentorias em cabeleireiro apontam para maior segurança técnica, aumento da confiança e melhoria no relacionamento com clientes (SILVA; MENDES, 2022). Para as empresas, como a Adibis Concept, os ganhos estão na valorização da marca, na fidelização de clientes e na construção de equipes altamente qualificadas.
Comparando-se com modelos tradicionais de capacitação, a mentoria apresenta diferencial pela proximidade, personalização e aplicabilidade imediata dos conteúdos.
3. ESPECIALIDADE EM TÉCNICAS DE COLORAÇÃO NA MENTORIA
Um dos diferenciais da Adibis Concept é a especialidade em técnicas avançadas de coloração capilar, que constituem parte essencial das mentorias oferecidas. Entre as metodologias mais aplicadas destacam-se:
- Colorimetria aplicada: utilização de princípios da colorimetria para obtenção de tons personalizados, respeitando a estrutura do fio e a identidade do cliente;
- Mechas criativas e balayage: técnicas contemporâneas que priorizam naturalidade, luminosidade e harmonia estética;
- Correção de cor: processos avançados de neutralização e uniformização da cor, voltados para reparação de procedimentos anteriores;
- Coloração personalizada: construção de fórmulas exclusivas, adaptadas ao perfil e às necessidades do cliente, com foco em saúde capilar;
- Técnicas de visagismo aplicado à cor: uso da cor como ferramenta de valorização da personalidade, do estilo e da imagem pessoal do cliente.
Essas práticas são trabalhadas de forma teórico-prática na mentoria, permitindo que os profissionais adquiram segurança técnica, criem identidade autoral e ampliem suas possibilidades de atuação no mercado.
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
A mentoria em técnicas de cabeleireiro, adotada pela Adibis Concept, revela-se uma estratégia inovadora e eficaz na formação profissional, fortalecendo tanto o desenvolvimento individual quanto a competitividade da empresa no setor da beleza.
O estudo evidencia que a mentoria contribui para a construção de carreiras mais sólidas e qualificadas, alinhadas às exigências do mercado contemporâneo.
6. ARQUIVO FOTOGRÁFICO PESSOAL
REFERÊNCIAS
MARTINS, L.; ALMEIDA, R. Formação continuada e práticas de mentoria no setor de beleza. Revista Brasileira de Educação Profissional, v. 13, n. 2, p. 45-59, 2021.
OLIVEIRA, J.; SANTOS, P. Educação profissional e estética: desafios e perspectivas. Cadernos de Educação e Trabalho, v. 8, n. 1, p. 77-92, 2019.
SEBRAE. Panorama do setor de beleza no Brasil. Brasília, 2022. Disponível em: https://www.sebrae.com.br. Acesso em: 06 set. 2025.
SILVA, T.; MENDES, A. A mentoria como metodologia inovadora na formação técnica. Revista Gestão & Desenvolvimento, v. 18, n. 1, p. 120-135, 2022.
SOUZA, V.; FARIAS, D. Mentoria profissional: conceitos e aplicações. Revista de Educação e Trabalho, v. 15, n. 3, p. 90-108, 2020.
1Assistente Social, Pós Graduanda em Educação das Relações Étnico- Raciais e História e Cultura Africana, Afrobrasileira e Indígena no Brasil, UFAC.
2Assistente Social do Instituto Federal de Educação do Acre e Instituto Socioeducativo do Acre, doutoranda em Educação.
3Assistente Social do Instituto Socioeducativo do Acre, mestre em Serviço Social.