Física

AS NOVAS IMAGENS DO TELESCÓPIO JAMES WEBB: UMA AMEAÇA A TEORIA DO BIG BANG?

Física, Volume 28 - Edição 134/MAI 2024 / Por

NEW JAMES WEBB TELESCOPE IMAGES: A THREAT TO THE BIG BANG THEORY? REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11519671 Raimundo Cazuza da Silva Neto1Antonio Francisco Dias de Morais Júnior2Arquimedes Santos Moura Diniz 3Carla Raissa de Sousa Silveira4Débora Gomes Batalha5Djailton Ribeiro de Sousa6Glaúcio Simão Alves7Gilberto Gracindo de Souza8Kleymar Corrêa Pereira9Jocikley Batista Muniz 10Francisco Lucas Abrantes Sarmento11 RESUMO O objetivo desta …

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O USO DO SCILAB PARA CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA NOS CURSOS DE ENGENHARIA E BIOLOGIA NO CAMPUS DA UEMA/SÃO LUIS/MA

Ciências Exatas e da Terra, Física, Volume 28 - Edição 134/MAI 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11163298 Jorge de Jesus Passinho e Silva1Sandra Regina de Oliveita Marques Passinho1 RESUMO Com o objetivo de tornar o ensino de Física mais atrativo e significativo para os estudantes, aplicamos esse projeto de pesquisa com os alunos dos cursos de Engenharias e Biologia da Universidade Estadual do Maranhão/UEMA. Introduzimos o uso de uma …

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COMO MELHORAR O APRENDIZADO DE ELETROMAGNETISMO NO ENSINO MÉDIO?

Educação, Física, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.11073529 José William Ferreira dos Santos Resumo Neste texto, serão exploradas estratégias pedagógicas e recursos disponíveis para auxiliar o ensino do eletromagnetismo, visando proporcionar uma aprendizagem mais eficaz e envolvente para os alunos. A partir dos trabalhos de cientistas renomados, como Michael Faraday, James Clerk Maxwell e Heinrich Hertz, serão empregadas estratégias pedagógicas …

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DISCUTINDO A DIFRAÇÃO LUMINOSA ATRAVÉS DE EXPERIMENTOS NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO:  UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Ciências Exatas e da Terra, Física, Volume 28 – Edição 133/ABR 2024 / Por

DISCUSSING LIGHT DIFFRACTION THROUGH EXPERIMENTS IN POSTGRADUATE COURSES: AN EXPERIENTIAL REPORT REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10955940 T.T. Camacho1B.O, Amorim2J.T, Cardoso3 E.G.C, Palomino4N.R. Gomez4 Resumo A atividade experimental é considerada um recurso didático importante, onde o  aluno  é visto como protagonista do ensino. Por meio do estudo do fenômeno da interferência é possível determinar, entre muitas coisas, o …

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O ENSINO DA FÍSICA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Educação, Física, Volume 28 – Edição 132/MAR 2024 / Por

REGISTRO DOI: 10.5281/zenodo.10891058 Milane Lima da Silva1Professor Dr. Marcio Gomes da Silva2 RESUMO A qualidade almejada por todos que se preocupam com o ensino aprendizagem da Física no 1º ano do Ensino Médio, está vinculado ao fazer pedagógica do professor de Ciências do 9º ano e sua qualificação. Esta prática para alcançar a boa qualidade …

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